UNIDAD IV MÉTODOS TÉCNICAS

EL MÉTODO

• Etimológicamente quiere decir Camino para
llegar a un fin, Modo de Enseñar,
• El método, es el camino que recorre todo
maestro para cumplir el proceso enseñanzaaprendizaje,
• En Didáctica el método es el camino recto y
breve para llegar a un fin.

En el método se interrelacionan:
El maestro, El alumno y El concepto así:
• El maestro usa el método para enseñar
• El alumno usa elmétodo para aprender.
• De ésta forma el maestro enseña un contenido
y el alumno, aprende ese contenido.

ELEMENTOS BASICOS DEL METODO
DIDACTICO

1. Lenguaje didáctico.
2. Medios auxiliares y material didáctico.
3. Acción didáctica.
• El lenguaje es el medio de comunicación, explicación y
orientación de que se vale el profesor para guiar el
aprendizaje.
• Los medios auxiliares y el material didácticoson el
instrumental de trabajo que profesor y alumnos
emplean para ilustrar, demostrar, concretar, aplicar y
registrar lo que se estudia.
• La acción didáctica activa el estudio con tareas,
ejercicios, demostraciones y otras actividades.

CONTENIDO DIDÁCTICO
• El método se relaciona con el contenido para:
ordenarlo, clasificarlo y presentarlo de un
modo interesante, que motive el trabajo delalumno. La función del contenido también
esta en relación con las habilidades del
maestro, pues es éste quien dispone su uso
correcto.

MÉTODOS Y TÉCNICAS
• Toda acción formativa persigue el aprendizaje de
determinados contenidos y la consecución de unos
objetivos. Sin embargo, no todas las acciones consiguen
la misma eficacia. Esto es porque cada acción formativa
persigue unos objetivos distintos yrequiere la puesta en
práctica de una metodología diferente.
• La eficacia de muchos planes formativos reside en que
se desarrollan mediante dos o tres métodos diferentes.
Este enfoque integrador es fundamental si se desea
conseguir una propuesta formativa útil.

• No es fácil definir la superioridad de unos métodos sobre
otros, pues todos ellos presentan aspectos positivos. La
decisión dependerádel objetivo de la actividad o programa.
• Cualquier estrategia diseñada por el/la docente, debería
partir del apoyo de los métodos didácticos básicos, que
pueden ser aplicados linealmente o de forma combinada,
destacándose, entre otros, los métodos Expositivos,
aquéllos que se basan en la Demostración Práctica, los que
basan su metodología en la construcción del aprendizaje y la
práctica porparte del alumnado y aquellos basados en el
trabajo en grupo.

a) Los métodos expositivos
• Se caracterizan por la claridad en la presentación de
la información al alumnado y se apoyan en la
exposición oral de una o varias personas expertas en
el contenido de la unidad didáctica o tema que se
expone (conferencia, simposio, panel, mesa
redonda, etc.).
• Estos métodos, si no se alternan con otrosmenos
dirigidos, tienden a potenciar un aprendizaje
superficial, que no favorece la adquisición de
competencias técnicas o prácticas.

b) Los métodos basados en la demostración práctica

• En la Formación Continuada de algunas profesiones,
en las que son necesarias la adquisición de
destrezas y habilidades prácticas para el desempeño
del puesto de trabajo, son éstos los métodos que
más aplicabilidadvan a encontrar. Se trata de que el
alumnado aprenda, mediante procesos de
demostración práctica y coordinada de tareas
(talleres con demostración, investigación en
laboratorio, investigación social, etc.)

c) Métodos en los que el docente y el
alumnado intervienen en la construcción del
aprendizaje
• Son, en su mayoría métodos interrogativos, en los
que la comunicación entre docente/discente sebasa
en la formulación de preguntas por parte del
profesorado. Se emplea en aquellas acciones
formativas donde los participantes ya dominan el
conocimiento objeto de estudio, centrándose el
interés en que los participantes se conviertan en
agentes de su propia formación, a través de la
investigación personal, el contacto con la realidad
objeto de estudio y las experiencias del grupo de...