Unidad La Comunidad

UNIDAD 5
LA COMUNIDAD

PENSAMIENTO

ALGUNAS DE LAS DESTREZAS QUE SE PUEDE TRABAJAR EN LA
UNIDAD 5, “COMUNIDAD”, SON:

- Observar detalles en una lámina o ilustración.
- Hacer inferencias.
- Asociar por pertenencia.
- Practicar secuencia de días de la semana.
- Comparar objetos entre sí para establecer semejanzas y diferencias.
- Manipular objetos de diferente color, forma, tamaño,peso y textura.
- Reconocer una o más características observables en objetos,
personas, etc.

INFORMACIÓN GENERAL
- Identificar aspectos importantes de su comunidad.
- Identificar a los trabajadores de la comunidad.
- Visitar diferentes lugares de la comunidad.
- Identificar distintos medios de transporte (acuáticos, terrestres y
aéreos)
- Identificar distintos medios de comunicación.(periódicos, radio,
TV.)
- Recibir información de personas que trabajan para la comunidad.
- Proyectar medidas de higiene y limpieza hacia la comunidad.

PERCEPCIÓN
- Discriminar diferentes tamaños.
- Identificar y discriminar visualmente la letra «Uu».
- Formar figuras a partir de un modelo, utilizando diferentes materiales.
- Discriminar auditivamente el sonido inicial de la letra «Uu»en
diferentes palabras.
- Seguir instrucciones orales.

LENGUAJE
- Expresar con gestos y movimientos, diferentes ideas, sentimientos
o emociones.
- Participar en actividades de expresión oral dirigida (rimas, poemas,
canciones, adivinanzas, trabalenguas, etc.)
- Usar vocabulario presentado en la unidad.
- Responder en forma adecuada a diferentes preguntas.
- Narrar experienciaspropias.
- Dialogar en forma organizada con sus compañeros.
- Escuchar a otros.
- Reproducir relatos escuchados.
- Expresar oralmente características observables en diferentes grupos
de personas y objetos.
- Expresar oralmente sus sentimientos ante situaciones y preguntas
específicas.
- Describir ilustraciones.
- Realizar juegos imitativos sobre el trabajo que realizan diferentes
servidores dela comunidad.

PSICOMOTRICIDAD
- Mantener una postura correcta al estar sentado.
- Tomar correctamente el crayón.
- Trazar letra U sobre línea guía.
- Ejercitar la motricidad fina a través de actividades como: colorear,
picar, doblar, rasgar, repasar contorno de figuras.
- Representar gráficamente personas, objetos, etc,
- Mantener el equilibrio al saltar en un pié.
- Practicarcoordinación general del cuerpo, saltando con los dos
pies juntos.
ACTIVIDAD SOCIAL

MATEMÁTICA
- Establecer la posición de un objeto dado (adelante-atrás)
- Comparar dos o más conjuntos para establecer la relación de
mayor cantidad.
- Comparar dos o más conjuntos para establecer la relación de
menor cantidad.
- Manipular material concreto.

- Trabajar de común acuerdo con otros.
- Hablarde aspiraciones futuras como miembros de la comunidad.
- Mostrar seguridad en actividades diarias de la clase.
- Participar organizadamente en juegos y trabajos en grupo.
- Participar espontáneamente en juegos y actividades.
- Respetar ideas de otros.

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Converse con los niños y niñas, de su comunidad (servicios, servidores, necesidades, construcciones, producción,
clima, actividades,trabajos específicos que se realizan) y de otras comunidades. Si es posible, mostrar ilustraciones
(recortes de periódicos).

Describe lo que ves en el dibujo. Explica lo que está haciendo cada uno de los servidores de la comunidad.
Colorea los dibujos.
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Dibuje la letra U u, mayúscula y minúscula, en el suelo. Pida a los alumnos que salten en un pié sobre las letras.

Repasa condiferentes colores la letra U u.
Pica el trazo de la letra con aguja, clavo o palillo.
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Invite a un servidor público de su comunidad (bombero, policía, cartero, doctor, comadrona, partera, alguacil,
concejal, etc.) para que les cuente a los alumnos acerca del trabajo que realiza y cómo sirve a su comunidad. Si
no le es posible hablar acerca del trabajo que realizan los servidores de la...