UNIDAD LA VETERINARIA 2014

UNIDAD N° 3 “LA VETERINARIA BARRANTES”
DURACIÓN: 9 DE JUNIO AL 4 DE JULIO APROXIMADAMENTE
FUNDAMENTACION Esta unidad didáctica se enmarca en el propósito que asume la enseñanza del área de ambiente natural y social en el nivel inicial, formando niños cada vez más curiosos, mejor observadores, que exploran al mismo tiempo que enriquecen su juego pero haciendo un mayor hincapié en el cuidado querequieren los animales y el respeto que merecen.  Como también estará orientada a la representación de roles dentro de la veterinaria y cómo funciona la misma.
PREGUNTAS VERTEBRADORAS
¿Qué se hace en una veterinaria?
¿Qué se vende en la veterinaria?
¿Qué mascotas se atienden?
¿Se paga por eso?
¿Qué ambientes hay y que se hace en cada uno de ellos?
¿Quiénes trabajan allí? ¿Qué conocimientos poseen?¿Qué tipos de instrumentos y elementos utilizan?
PROPÓSITOS
Establecer relaciones entre la función que cumple la veterinaria Barrantes y las necesidades de las personas y animales
Establecer relaciones entre la función de la veterinaria Barrantes y los trabajos, veterinario, el estilista de perros, etc.
Participación para conocer algunas características de la veterinaria Barrantes.
Expresen através del juego sentimientos, sensaciones y acciones vinculadas con el conocimiento y el cuidado de las mascotas.
Enriquecer su juego a través de la incorporación de diferentes elementos y la interacción de otros.
Conocer causas que puedan afectar la salud de los animales y cómo protegerlos y cómo esto incide en la salud de las personas.
Indagar algunas características de los animales, (cobertura,alimentación, desplazamiento, reproducción)

CONTENIDOS

FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL:
Respeto por los seres vivos, “las mascotas”
Cuidado del medio ambiente y de la salud.

MATEMATICA:
Exploración de instrumentos convencionales y no convencionales de medición para la resolución de problemas
Inicio en la medición social del tiempo.

PRACTICAS DEL LENGUAJE
Conversar con otros niños
Intercambio conotros adultos ajenos al ámbito escolar.
Descripción de personas lugares y objetos.
Escucha del relato oral de un compañero o adulto.
Narración a partir de una secuencia de imágenes.
Plantearse y sostener un propósito para la escritura, informar y comunicar.
Acordar que se va a escribir, genero (folleto y libro álbum) información que se incluirá
Revisar el texto mientras se está escribiendo y alfinalizarlo para verificar lo que ellos como autores pretenden.
Seguir la lectura de aquello que se va escribiendo.

EL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL:
Establecimiento de relaciones entre los lugares de trabajo, los trabajos sus características y sus modos de organizarse, la veterinaria Barrantes.
Indagación de características comunes de distintos animales: cobertura del cuerpo, reproducción,alimentación, desplazamiento.
Reconocimiento de los cambios de los animales a lo largo de la vida.

JUEGO:
En cuanto al juego en general:
Inicio en la coordinación de las acciones propias con las acciones de sus pares.
En cuanto al juego dramático:
Asunción de diferentes roles, anticipación de las escenas a dramatizar.
En cuanto al juego de construcción:
Utilización de los materiales para la creación devariados escenarios lúdicos.
En cuanto al juego con reglas:
POSIBLE ACTIVIDADES
JUEGO TRABAJO:
CONFECCIONAMOS HELADERA PARA MEDICAMENTOS, ALIMENTOS PARA ANIMALES, CUCHAS, COLLARES, MEDALLAS, ETC.
JUEGO DRAMÁTICO
JUGAMOS AL VETERINARIO
“SOMOS POR UN DÍA MASCOTAS” confección de máscaras, picos, aletas, colas
JUEGOS REGLADOS
LOTERIAS DE CONTEO DE ANIMALES
JUEGO DE LA OCA
DOMINO


POSIBLESACTIVIDADES:
EXPERIENCIA DERECTA: LA VETERINARIA BARRANTES
INICIO:
ANTES:
¿Qué es una veterinaria? ¿Quiénes y para que van a ese lugar? ¿Quiénes atienden?
Confección de afiche por dictado al docente con saberes previos antes de la visita.
Elaboración de la entrevista a realizar al veterinario.
Establecemos las pautas de comportamiento durante la visita
DURANTE:
Observamos el lugar
Observamos los...