UNIDAD LOS ANIMALES

UNIDAD PEDAGOGICA:
“¡Conociendo a los animales
Salvajes y domésticos!”


OBJETIVOS:

Identificar la diversidad biológica (animales) y sus principales relaciones con el hábitat.
Seleccionary combinar diversos materiales, herramientas y soportes reconociendo las posibilidades que le ofrecen para plasmar la idea.
Explorar el espacio a través del movimiento del propio cuerpo y el de otro.Explorar las posibilidades de representación y comunicación que ofrece la lengua escrita.



CONTENIDOS:
Diferenciación entre animales domésticos y salvajes. Reconocer su hábitat.Identificación de las partes principales de los animales.
Posibilidad compositivas del collage
Exploración, uso y combinación de distintos materiales y herramientas relacionadas con modelado y construcción.Reconocimiento de los diferentes sonidos (animales).
Iniciación en la escritura exploratoria ( el propio nombre, carteles)






ACTIVIDADES:
Dialogamos sobre los animales que tenemos en casa¿Cuántos tenemos? ¿Sus nombres? ¿Qué son? ¿Cómo son? Cada uno de nosotros vamos describiendo a nuestra mascota.
En una hoja soporte dibujaran sus mascotas.
Pregunto ¿Dónde podemos encontrarinformación sobre los animales? Posteriormente buscamos información de diferentes animales en libros, revistas y enciclopedias que se encuentran en la biblioteca del jardín. Cada uno cuenta lo que estáobservando.
Luego de lo observado diferenciamos los animales salvajes y domésticos. Pregunto ¿Por qué se llaman así? ¿Cuáles podemos tener en casa? ¿Cuál no?
Vemos un video sobre animales salvajes ydomésticos. Vamos describiendo a cada animal que vemos. ¿Cómo se llama? ¿Dónde vive? ¿Es doméstico o salvaje? ¿tiene pelo, pluma o escamas? ¿Cuántas patas tiene? ¿Tiene patas?
Escuchamos diferentes sonidos deanimales y los niños van reconociendo a cada animal, dicen su nombre, lo imitan en su forma de desplazarse y sus sonidos.
Leemos el cuento “De cómo les creció el cuello a las jirafas” y cada...