UNIDAD, SECUENCIA Y PROYECTO

UNIDAD DIDACTICA

“Conociendo nuestro Jardín de Infantes Nº 903 Juana Manso”

Duración: un mes.

Destinatarios: primera sección.

Propósitos:
El ambiente natural y social: Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos,
Formación Personal: Relacionado a lo social; Favorecer en cada niño el desarrollo de su propia identidad, confianza y seguridad en sus capacidades.Preguntas Problematizadoras: ¿Quiénes trabajan en el Jardín? ¿Qué tareas desarrolla cada miembro de la institución? ¿Cuántas aulas encontramos en el Jardín?
Afirmaciones Significativas: En el Jardín trabajan dos porteras, Rosa y Marta; hay tres docentes, una por cada sección: Carla, María y Ana.
En la cocina trabaja Amalia que es nuestra cocinera.
También hay una preceptora y la Directora que sellama Clara.








Las actividades de inicio serán aquellas donde hablaremos en el aula acerca de cada especio del jardín como sus aulas, el patio, la dirección, receptoría, la experiencia directa es el momento de la recorrida (in situ) de cada espacio antes mencionado.
El desarrollo: como usar y que hacer en cada uno de esos espacios y como cierre se hará mediante el juego, que losalumnos representen con bloques la estructura del Jardin.











Experiencia Directa o Indirecta:
Directa; ya que se trabaja in situ realizando la visita en el mismo jardín.
Otros juegos posibles:
Entre todos los alumnos pueden elegir un peluche de la sala, que los represente, entre todos interactuar y elegirle un nombre.
Escuchar cuento referido al otoño, conversar sobre loscambios que suceden (clima, vestimenta, plantas).
Búsqueda del tesoro con puntos de referencia en varias secciones del jardín (sum, luego patio y finalmente sala).

Intervención Docente: en todos los juegos la docente intervendrá dando consignas a cumplir para cada actividad o juego.
Al leer el cuento del otoño,
En la realización del sorteo del nombre del peluche de la sala,
Siendo laorientadora de los espacios a conocer y recorrer.

Evaluación: El recorte de conocer el jardín, esta destinada a los alumnos que viven su primer experiencia educativa, por lo que algunos han de vivir este periodo con angustias, necesitando la compañía de algún familiar por las primeras semanas.
Es una unidad enriquecedora ya que colaboran todos los integrantes de la institución dándose a conocer.
Encuanto al juego, la mayoría son juegos socializados para lograr el anterior propósito. Puede que al momento de orden de los materiales y elementos solo algunos puedan colaborar y ayudar, dependiendo del respeto por la consigna o pauta.
La adquisición de normas y hábitos de convivencia y de higiene, esta en proceso de construcción hasta alcanzar la adquisición de los mismos, propio de la edad.Durante el ciclo lectivo se trabajara sobre normas, limites y pautas de comportamiento para lograr una convivencia saludable, y se invitaran a las familias a colaborar en el desarrollo de los mismos para lograr resultados óptimos.

SECUENCIA DIDÁCTICA.
ÁREA: Educación Visual
SECCIÓN: 1°
DURACIÓN: 3 semanas
FRECUENCIA: dos veces por semana, los días miércoles y viernes en las dos últimashoras por los tiempos de manejo de los niños.
TÍTULO: “Aprendiendo a descubrir”
PROPÓSITOS:
“Propiciar actividades para enriquecer la imaginación, la expresión y la comunicación de los niños posibilitando la ampliación del universo cultural con el acercamiento y el intercambio de diversas producciones de la cultura. (…)
“Favorecer la formación de espacios que permitan explorar, analizar,investigar, generar preguntas y poder buscar soluciones personales a los problemas que cualquier proceso creador plantea, lo cual incluye confrontar ideas, (…) y valorar las formas de organización de la imagen realizada por los pares.
“Ofrecer situaciones de enseñanza aptas para descubrir y hacer avanzar las posibilidades compositivas y expresivas de cada niño a través de técnicas como el dibujo, la...