Unidad Trimestral De Xiomara

UNIDAD TRIMESTRAL
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
o Utiliza con propiedad, las normas de estructuración del mensaje para comunicarse con efectividad en diversas situaciones
distingue las diversas modalidades de la lengua para una comunicación más efectiva de acuerdo con las particulares situaciones que se presenten en el medio.
o Clasifica las palabras según su significado y función para una mejorexpresión oral y escrita en diversos contextos.
o Construye distintos textos para una adecuada transmisión de los mensajes que desea compartir con sus semejantes.


ESPAÑOL
CONTENIDOS INDICADORES DE LOGROS ACTIVIDADES
SUGERIDAS DE
EVALUACIÓN
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Estructuras gramaticales
 Estructura sintáctica de la oración simple.
 Sujeto
 Predicado
Concordancia de número entre sujeto y predicado
 Enunciado
 Elemento del enunciado
 El sustantivo
 Simple
 Compuesto
 Regla
 El adjetivo
Clasificación
 Numerales
 Demostrativo
 Posesivo
 El verbo:
o Elementos constitutivos del verbo
• Raíz
• Desinencia
- Las formas no personales del verbo
- Verboides
-Infinitivo
-Participio
-Gerundio
-Verbo auxiliar
Haber
Lapreposición.
-Concepto
-Función
La Conjunción
-Concepto
-Función
-Clases
-Los Pronombres
-Demostrativos
-Posesivos

 Identificación del sujeto y el predicado en la oración
 Elaboración de oraciones con las diferentes clases de sujeto
 Utilización de las clases de predicados en la redacción de oraciones
 Aplicación de reglas para la utilización correcta del verbo enla redacción de oraciones.
 Participación en juegos de identificación de sustantivos simples y compuestos, aplicando la regla correspondiente.
 Utilización de los adjetivos en la confección de oraciones y textos escritos
 Formación de palabras compuestas}

Utilización de las formas no personales y escritas en la comunicación oral y escrita


-Conjugación del verbo hacer-Clasificación de las conjugaciones de acuerdo a sus funciones
-Aplicación de los pronombres en la elaboración de diferentes textos






Darse cuenta de los atributos y la utilidad de la clasificación del sujeto y el predicado en el lenguaje oral y escrito.




Entusiasmo en la realización de trabajo individual y colaborativo.







Entusiasmo en participar en actividades dinámicasy recreativas que favorecen el aprendizaje. • Reconoce, con facilidad, el verbo conjugado en una oración simple.












• Establece, con seguridad, la correspondencia que existe entre sujeto y las desinencias de los verbos (yo canto, ellos canta…).
-Identifica, con seguridad, el sujeto tácito en oraciones simples.

-Diferencia entre el sustantivo simple y el compuesto.-Distingue la oración gramatical del enunciado.
-Reconoce el lexema en sustantivos adjetivos y verbos.
-Comprende la importancia de reconocer
(lexema-morfema) la estructura de la palabra.
-Define correctamente el sustantivo.
-Identifica el sustantivo y sus clases de oraciones y sus textos.
-Reconoce la función del sustantivo en oraciones y textos.
-Emplea correctamente el sustantivo en laoración entre artículos, adjetivos y sustantivos • Establece diferencias, en talleres de escrituras, entre frases y oraciones atendiendo a la existencia del verbo conjugado y al sentido de las expresiones.
• Subraya, con seguridad, el verbo conjugado en párrafos dados.


Construye oraciones a partir de frases dadas y de una lista de verbos en infinitivo proporcionada, y explica la asociaciónestablecida:
_ explica en talleres de escrituras, asociaciones semánticas de verbos y frases dadas.

-Elabora un listado de objetos, animales o personas cercanas o lejanas del área de la escuela y aplica adjetivos numerales, demostrativos o posesivos.
-Juega con sus compañeros a buscar objetos de las clases que tengan cualidades que se puedan percibir con el tacto: áspero, húmedo, suave, liso,...