Unidad uno

Con sus propias palabras y en no más de cuatro líneas, defina:

Estructura Curricular: son un conjunto de módulos de formación
organizados con fines educativos, a partir de los cuales se describen
los planes pedagógicos.

Módulo básico: son aquellos que buscan desarrollar en las personas, competencias como, el desarrollo del lenguaje escrito, hablado, la comunicación, calculo y todasaquellas competencias que le permitan mejorar y superarse.

Módulo de formación: son una de las características de la estructura curricular, que permite el desarrollo social, axiológico, tecnológico y actitudes de los seres humanos, que permite lograr la formación profesional.

Módulo específico: estos están encaminados a brindar una
formación en un área o tema concreto o particular, desarrollandoo brindando conocimientos propios de lo que se está estudiando o enseñando.
2.
¿Que características tiene una persona que ha sido capacitada en el esquema de formación profesional que ofrece el SENA?
Es una persona con conocimientos técnicos, tecnológicos, con actitudes
y valores que le permiten desenvolverse en la sociedad, con un pensamiento crítico y creativo que le generaoportunidades en su trabajo y en su vida diaria.

3.
La formación profesional que imparte el SENA tiene cuatro características: el trabajo productivo, la equidad social, la integralidad y la formación permanente. Desde su perspectiva personal, ¿Cuál debería ser el pilar de su gestión como instructor del SENA?

Para cualquier profesional que se desempeñe como instructor debe ser
importantedesarrollar estas cuatro características, ya que
son fundamentales para brindar una capacitación integral y
completa a sus alumnos.
Personalmente
considero que se debe trabajarse mas en el desarrollo de la equidad
social, que tiene que ver con la justicia
e igualdad social y la integridad, permitiendo desarrollar una amplia
gama de aptitudes y conocimientos que le van a permitir alestudiante
desenvolverse en la sociedad.
4.
Mencione 5 de las estrategias que el SENA desarrolla a partir de relarelación entre formación profesional y tecnológica
•
Reconocer e
identificar los procesos y cambios tecnológicos incorporados
en las diversas organizaciones empresariales y culturales.
•
transferir y apropiar críticamente
las diversastecnologías en uso, teniendo en cuenta la
diversidad regional y cultural, así como las variaciones por
sectores de actividad económica, tamaño y tipos de
empresas.
•
Incorporar en los diseños
curriculares las tecnologías básicas en ambientes
educativos proyectados hacia el futuro.
•
Acordar alianzas estratégicas,
en el contexto de laspolíticas nacionales de ciencia y
tecnología, con entidades del estado, centros de desarrollo
tecnológico y de productividad, incubadoras de empresa de
base tecnológica, universidades, gremios, trabajadores y
empresarios, para desarrollar actividades científicas y
tecnológicas, proyecto de investigación y creación
de tecnología, así como programas decompetitividad y
desarrollo tecnológico que impulsen la productividad del
país.
•
Organizar y ejecutar programas
regionales y nacionales de formación con tecnologías
transversales, apoyados por las redes de especialidades en los
centros de formación.

5.
De acuerdo con el capítulo “Formación Profesional y el mercado de trabajo” en sus propiaspalabras y en no más de dos líneas defina:

Áreas de desempeño laboral: hace referencia a las diferentes
ocupaciones que puede desempeñar un profesional.
Niveles de formación: son los diferentes grados de conocimiento y
habilidades que puede alcanzar un profesional.
Áreas ocupacionales: son los niveles de formación y desempeño.
Oficios: son las distintas tareas, que puede desarrollar un...