UNIDAD I 1

UNIDAD I. Conocimiento de la profesión elegida


Programa Educativo de Licenciatura en Psicología Social Comunitaria
Presentación
En el año 2006, la Universidad Autónoma Indígena de México, basándose en un diagnóstico elaborado por la comisión de revisión de planes y programas de estudio, recomendó la reestructuración de la ya existente Carrera de Etnopsicología, debido a que sus planes yprogramas de estudio se encontraban inconclusos por no contar con especialistas en etnopsicología que apoyaran en el desarrollo de los contenidos de las asignaturas y facilitaran las mismas, igualmente, el acervo bibliográfico era muy precario e insuficiente para sustentar el aprendizaje de los estudiantes.
Partiendo de las recomendaciones de los expertos, se concluyó que lo más viable eraconstituir un proceso formativo en Psicología Social. Considerando que el modelo educativo de nuestra universidad tiene una orientación Intercultural y el sector de la población al cual se integrarán como profesionales en su mayoría pertenece a comunidades urbanas, rurales e indígenas con un alto índice de marginación social, se decidió que el programa educativo se llamara Psicología SocialComunitaria, con un objetivo fundamentalmente académico, profesional y humanista. En el sentido académico es importante observar que en la región Noroeste no existe un espacio para la investigación, la formación y la extensión de la Psicología Social Comunitaria; desde un sentido eminentemente profesional en las comunidades rurales indígenas no se forman profesionales con la sensibilidad para entender lasproblemáticas locales, desarrollar competencias para su solución y promover el desarrollo social y económico en los distintos entornos, educativo, sanitario, de la convivencia pública y del trabajo.
Aun cuando en la región existen diferentes ofertas de psicología, la Universidad Autónoma de Baja California, Universidad de Sonora, Universidad Autónoma de Sinaloa, Universidad de Occidente y laUniversidad Autónoma de Baja California Sur, tienen ofertas solo para la Psicología clínica, educativa, y organizacional, pero ninguna de ellas en Psicología Social Comunitaria.
Así, considerando la anterior reflexión, se trabajó en el diseño de la carrera, tomando como base lo expuesto por Maritza Montero, (2011): “ La psicología social comunitaria, tiene como centro el desarrollo de comunidades parala solución de sus problemas; estudia para ello las relaciones de poder y de control sobre las circunstancias de vida, su efecto sobre procesos psicosociales y en el ámbito latinoamericano, se orienta hacia la intervención crítica para la transformación social, facilitando y fortaleciendo los procesos psicosociales que posibilitan el desarrollo de comunidades autogestoras para la solución de susproblemas.”
Actualmente y posterior a recomendaciones de los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES), así como de otros organismos evaluadores, el Programa educativo de Psicología Social Comunitaria se encuentra en una fase, donde el modelo académico, las demandas educativas y laborales requieren de actualizarse y trabajar sobre un modelo basado encompetencias, para lo cual se propone el presente rediseño del Programa Educativo de Psicología Social Comunitaria.
Misión:
El Programa Educativo de Psicología Social Comunitaria está enfocado a la formación de profesionales competentes y pertinentes a la realidad social y cultural de Sinaloa y México, capaces de analizar e intervenir en la realidad psicosocial, a partir de diversos paradigmascientíficos, en vinculación y participación con la comunidad.


Visión:
Ser el programa educativo mejor posicionado del noroeste de México, desarrollando competencias en los educandos de acuerdo a las condiciones sociales de la nación y la región, de acuerdo al Modelo educativo y la filosofía institucional, mediante el estudio de las diversas corrientes psicosociales y metodológicas de las ciencias...