Unidad I Desarrollo Humano Integral

Contenido
1.1 Una cosmovisión del desarrollo humano 4
1.1.1 Aspectos introductorios 5
1.1.2 Procesos de desarrollo cambio y estabilidad 5
1.1.3 Aspectos del desarrollo 5
1.1.4 Periodos del ciclo vital 6
1.2 Factores de influencia sobre el desarrollo humano 7
1.2.1 Herencia, entorno y maduración 7
1.2.2 Principales influencias contextuales 8
1.2.3 Influencias normativas y nonormativas 9
1.2.4 Ritmo de las influencia periodos críticos o sensibles 10
1.3 Precursores del desarrollo humano 11
1.3.1 Sigmund Freud 11
1.3.2 Erickson 12
1.3.3 Skinner y Bandura 13
1.3.4 Vigotsky 13














INTRODUCCIÓN


“La juventud es el momento de estudiar la sabiduría la vejez, el de practicarla”.
-Víctor Hugo-

A continuación se presenta el contenido de launidad temática I llamada “Antecedentes Teóricos del Desarrollo Humano”, la cual abarca una extensa gama de vertientes para el estudio y comprensión de lo que es el desarrollo y como ha sido su evolución desde tiempo atrás hasta nuestros tiempos.
Es importante tener los conocimientos debido a que los seres humanos estamos en constante desarrollo en cualquier ámbito, llámese físico, social yemocional. A su vez les permitirá analizar las diversas teorías que hay al respecto así como comparar los pensamientos de cada especialista y en un momento dado identificarse.








1.1 Una cosmovisión del desarrollo humano

El desarrollo humano es el estudio científico de estos esquemas en cambio y estabilidad. El desarrollo es sistemático, coherente y organizado. Es adaptivo: su fin esenfrentar las condiciones internas y externas de la vida. El desarrollo sigue diversos caminos y puede o no tener una meta definitiva, pero alguna conexión hay entre los cambios a veces imperceptibles que lo componen.
Casi desde el principio la ciencia del desarrollo ha sido interdisciplinaria. Hoy día se aprovechan las colaboraciones de: psicología, psiquiatría, sociología, antropología,biología, genética, educación, historia y medicina.

1.1.1 Aspectos introductorios

“Cuando el campo del desarrollo humano se instituyó como disciplina científica, sus metas evolucionaron para incluir la descripción, explicación, predicción e intervención.”
Los avances y retrocesos cognoscitivos tienen una relación estrecha con factores físicos, emocionales y sociales.
El desarrollo psicosocialafecta el funcionamiento cognoscitivo y físico.




1.1.2 Procesos de desarrollo cambio y estabilidad

El estudio del desarrollo humano está en evolución constante. Los científicos estudian el cambio y la estabilidad en todos los ámbitos del desarrollo y en todas las etapas de la existencia.

1.1.3 Aspectos del desarrollo

Los científicos del desarrollo estudian tres ámbitosprincipales:




Aunque tratamos por separado el desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial, son ámbitos interrelacionados cada aspecto del desarrollo afecta a los demás.

1.1.4 Periodos del ciclo vital

La división de la existencias en etapas es un constructo social: un Concepto o práctica que pareciera natural y obvia para quienes la aprueban, pero que en realidad es una invención de unacultura o sociedad particulares.
La primera etapa es la prenatal, sigue los tres ámbitos del desarrollo durante la lactancia e infancia, niñez temprana, niñez media, adolescencia, juventud, adultez media y adultez tardía.
Las diferencias entre individuos se dan en la forma en que enfrentan los sucesos y problemas característicos de cada etapa.

1.2 Factores de influencia sobre el desarrollohumano


Los estudiosos del desarrollo consideran los procesos universales por los que pasan todos los seres humanos normales, pero también deben tener en cuenta las diferencias individuales de características, influencias y resultados del desarrollo. Las personas varían por su sexo, estatura, peso y complexión, salud y nivel de energía y temperamento, personalidad y reacciones emocionales....