unidad I teoria de los tes



Universidad Abierta para Adultos


ESCUELA DE PSICOLOGIA


ASIGNATURA:

Teoría de los test y fund. De Medición
TEMA:
Historia de la Evaluación Psicológica

PARTICIPANTES:



FACILITADOR(A):

Lic. Altagracia Martínez







Santo Domingo
República Dominicana
15 de septiembre 2015








Actividades dela unidad I



La unidad tiene la competencia concreta de Conocer el recorrido histórico que ha tenido la evaluación psicológica para comprender su relevancia en las prácticas actuales.
Para el logro de la competencia usted debe realizar las siguientes actividades.

Realización de un diario de doble entrada


Formas rudimentarias de la evaluación china 2200 a. c. Esta se remonta cuando elemperador chino hacia que sus funcionarios se sometieran a examen cada tres años para determinar su aptitud para el cargo.

Fisionomía Es el estudio de la apariencia externa de los individuos y de la relación entre dicha apariencia y su interior. Está centrada fundamentalmente en la idea de la personalidad del ser humano, su mente y sus emociones, todo ello se refleja en los rasgos faciales en susexpresiones.


Frenología fue creada por el médico austriaco Franz Gall, y servía para determinar la personalidad. Según la frenología, las distintas partes del cerebro controlan diversos rasgos del carácter, por lo que es posible determinar los rasgos de la personalidad basándose en la forma y tamaño de la cabeza.


Psicografo fue patentado en 1905 por Henry Lavery y tenía por objeto laaplicación práctica de los principios de la frenología.
es la técnica utilizada por diferentes médiums o “canalizadores de información” para escribir un texto, gráfico o plano a través de la “escritura automática”, accediendo para ello a datos o información provenientes del propio Universo, contenidos en su inagotable fuente a la que todos los seres humanos poseemos acceso.
 






La era de losinstrumentos de bronce de la evaluación
La psicología experimental floreció a finales del siglo XIX en la Europa continental y Gran Bretaña. Por primera vez en la historia, los psicólogos se alejaron de los métodos totalmente subjetivos e introspectivos que se habían seguido de manera tan infructuosa en siglos anteriores
Primera batería de pruebas. Sir Francis Galton (1822-1911) fue el pionero de lanueva psicología experimental en la Gran Bretaña del siglo XIX. Estaba obsesionado con la medición y su carrera intelectual parece ha­ber se visto dominada por la creencia de que podía medirse casi cualquier cosa



Las escalas de calificación y sus orígenes Escalas de medición son una sucesión de medidas que permiten organizar datos en orden jerárquico. Las escalas de medición, pueden serclasificadas de acuerdo a una degradación de las características de las variables. Estas escalas son: nominales, ordinales, intercalares o racionales. Según pasa de una escala a otra el atributo o la cualidad aumenta







2. Elaboración de un resumen en no más de cinco páginas sobre:

Modificación de las ideas sobre el retraso mental en el siglo XIX.
Scheerenberger (1987), señala que la evolución delas distintas concepciones y tratamiento de las personas con retraso mental en las últimas décadas pueden entenderse como «un cuarto de siglo prometedor». Sin embargo, las definiciones y concepciones actuales del retraso mental todavía muestran influencias del pensamiento desarrollado durante varios siglos (Wodrich, 1986 citado en Verdugo, 1995). En esta línea podemos hablar de tres tendenciashistóricas en la definición de retraso mental:
En primer lugar el retraso mental se identificó con la incompetencia para satisfacer las demandas de la vida. El concepto surge como una necesidad social, cuya finalidad era la de proteger los derechos de propiedad de los ricos. En 1324 se promulgó la ley «King’s Act» en la que los denominados «idiotas» se les consideraba incapaces de manejar sus...