UNIDAD I

ÁREA: EDUCACIÓN A DISTANCIA
CARRERA: PROFESORADO UNIVERSITARIO PARA PROFESIONALESS
CÁTEDRA: DIDÁCTICA Y CURIÍCULUM
UNIDAD I: LA EDUCACIÓN EN EL CONTEXTO ACTUAL

FACULTAD DE EDUCACIÓN
PROFESORADO UNIVERSITARIO PARA PROFESIONALES

DIDÁCTICA Y CURRICULUM

Ciclo 2015
Autora: Dra. María Cristina Bittar

ÁREA: EDUCACIÓN A DISTANCIA
CARRERA: PROFESORADO UNIVERSITARIO PARA PROFESIONALESS
CÁTEDRA:DIDÁCTICA Y CURRÍCULO
UNIDAD I: LA EDUCACIÓN EN EL CONTEXTO ACTUAL

ÍNDICE
1. Presentación de la Cátedra.……………………………………………………… Pág. 02

2. Objetivos de la Cátedra.……………………………………………………….…. Pág. 05

3. Esquema de contenidos de la cátedra ………………………………………… Pág. 06

4. Presentación de la Unidad………………………………………………………. Pág. 09

5. Esquema de contenidos de la Unidad I………………………………………… Pág. 10

A- Ley Nacional deEducación………………………………………………….. Pág. 11

B- Principales Teorías del Aprendizaje y la Enseñanza……………………..

Pág. 29

1- Teorías del Aprendizaje.………………………………………………….

Pág. 29

2- Teorías de la Enseñanza..………………………………………………..

Pág. 36

C- La Didáctica como Ciencia de la Educación……………………………….

Pág. 42

D- Modelo Pedagógico – Didáctico ……………………………………………. Pág. 60

E- Rol Docente……………………………………………………………………Pág. 67

6. Bibliografía de la Unidad…………………………………………………………

Pág. 74

Autora: Dra. María Cristina Bittar

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CÁTEDRA: DIDÁCTICA Y CURRÍCULO
UNIDAD I: LA EDUCACIÓN EN EL CONTEXTO ACTUAL

ESTIMADO PROFESIONAL:

¡Bienvenido!!!.

Uno de los propósitos fundamentales que persigue la
cátedra es que los profesionalesadquieran los conocimientos teóricos y metodológicos
necesarios que les permitan analizar con rigor los procesos de enseñanza-aprendizaje a fin
de construir una práctica pedagógica contextuada y reflexiva.

En este sentido entendemos la Didáctica como un conjunto
de mecanismos, supuestos, principios y condiciones en que se produce la elaboración,
desarrollo y evaluación de la enseñanza. La Didácticapropone un conocimiento sobre la
práctica pedagógica que orienta al docente en la planificación, desarrollo y evaluación de la
enseñanza.
La asignatura está dividida en tres Unidades Didácticas que
a su vez contienen sesiones. Cada sesión incluye uno o varios temas con sus objetivos,
lecturas y actividades.

En la Unidad I se aborda en primer lugar la Ley de
Educación Nacional (Nº 26.206), surelación con las teorías de la enseñanza, el lugar que
ocupa la Didáctica en las Ciencias de la Educación y el rol que le compete desarrollar al
docente en este marco.

La Unidad II propone el estudio del Currículo como una
construcción histórica y cultural y, desde este ángulo, se analizan los componentes básicos
que debe contemplar un diseño curricular, sus principios y características, losprincipales
modelos que se aplican en la actualidad así como el proceso de diseño y desarrollo de los
contenidos curriculares.

Finalmente, en la Unidad III se aborda la planificación y sus
componentes así como las principales estrategias para su diseño.

Autora: Dra. María Cristina Bittar

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En la plataforma encontrarán los siguientes links a través de
los cuales iremos desarrollando las diferentes actividades.

Foro de Novedades
Foro de Debates
Foro de dudas y de consultas
Glosario
Sala de chat
Cafetería Virtual
Cuestionarios
Biblioteca virtual
Programas útiles
Foro Administrativo
Calificaciones

Es importante destacar que el régimen deacreditación de la
cátedra consiste en la aprobación de todas las actividades previstas en las sesiones de estudio
y un trabajo integrador final donde se verifique una síntesis integradora de la cátedra.

¡Adelante y mucho éxito!!!!

Autora: Dra. María Cristina Bittar

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