UNIDAD N 1
Páginas: 25 (6091 palabras)
Publicado: 12 de mayo de 2015
KLIMOVCKY
LAS DESAVENTURAS DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO.
CIENCIA, CONOCIMIENTO Y MÉTODO CIENTIFICO.
La tarea de comprender que es la ciencia importa porque a la vez es comprender nuestra época, nuestro destino y, en cierto modo, comprendernos a nosotros mismos. La ciencia es fundamentalmente un acopio de conocimiento, que utilizamos para comprender el mundo y modificarlo.
Según Platón tres sonsus requisitos que se le deben exigir para que se pueda hablar de conocimiento: creencia, verdad y prueba.
1. Quien formula la afirmación debe creer en ella.
2. El conocimiento expresado debe ser verdadero.
3. Deberá haber pruebas de conocimiento.
Ninguno de los tres requisitos se considera apropiado para definir el conocimiento científico. La concepción moderna es más modesta y menos tajante yel termino “prueba” se utiliza para designar elementos de juicio destinados a garantizar que una hipótesis o una teoría científicas son adecuadas o satisfactorias de acuerdo con ciertos criterios. Ya no exigimos del conocimiento una dependencia estricta entre prueba y verdad.
Hoy en día la noción de prueba no esta indisolublemente ligada al tipo de convicción o adhesión llamada “creencia”.
Lacaracterización platónica será para nosotros un buen punto de partida, para indicar de que se habla cuando se alude al conocimiento. Supondremos por el momento que si un científico pretende ofrecer conocimiento científico, un problema que tendremos que encarar más adelante es en qué consiste la característica esencial que permite distinguir al conocimiento científico de otros tipos de conocimientos.Lo que resulta característico del conocimiento científico que brinda la ciencia es el llamado método científico, un procedimiento que permite obtenerlo y también, a la vez justificarlo.
El método científico es referirse en realidad a un vasto conjunto de tácticas empleadas para constituir conocimiento.
Hablar de método científico seria referirse a métodos para inferir estadísticamente, construirhipótesis y ponerlas a prueba. Si es así, el conocimiento científico podría caracterizarse como aquel que se obtiene siguiendo los procedimientos que describen estas estrategias básicas.
ANDER EGG.
CAPITULO 1.
ACERCA DEL CONOCER Y DE LA CIENCIA.
REALIDAD Y CONOCIMIENTO.
Por el solo hecho de vivir, el hombre entra en relación con la realidad. ¿Qué entendemos por realidad? ¿Cuáles son los modosde relación con la realidad? ¿Cuáles son las relaciones sujeto - objeto?
La realidad es simplemente lo dado, lo existente, lo que puede existir y lo que ha existido.
La realidad se manifiesta en una doble dimensión:
La realidad natural, que se identifica con lo no-hombre.(especialmente con la naturaleza)
La realidad social, que se identifica con los hombres (especialmente con la sociedad)
Que esla practica social.
Mediante la actividad humana el hombre se relaciona con lo otro que no es de él. Según las dimensiones de la realidad, esta actividad se desarrolla en un doble plano: el de las relaciones de los hombres y de estos con la naturaleza exterior.
El hombre y la humanidad se hacen en esa práctica social, hay dos aspectos inseparables que son las relaciones nombradas anteriormente,¿Cómo se expresan estas relaciones? A través de la productividad por medio del trabajo, por medio de las relaciones con la naturaleza y con los hombres son fundamentalmente relaciones de producción. La lucha de clases aparece como otra forma de práctica social. También la ciencia, el arte y la moral son formas de practica social. Los conocimientos científicos surgen de esa práctica, el hombreinterroga la realidad desde un determinado marco referencial.
Modos de relación con la realidad.
¿Cuál es el modo de esa relación? Tres modos de relación del hombre con la realidad:
Los modos de trabajar.
Es la actividad mediadora de las relaciones con la realidad, las relaciones productivas, son el vinculo fundamental del hombre con la naturaleza y con los demás.
Los modos de conocer.
El...
LAS DESAVENTURAS DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO.
CIENCIA, CONOCIMIENTO Y MÉTODO CIENTIFICO.
La tarea de comprender que es la ciencia importa porque a la vez es comprender nuestra época, nuestro destino y, en cierto modo, comprendernos a nosotros mismos. La ciencia es fundamentalmente un acopio de conocimiento, que utilizamos para comprender el mundo y modificarlo.
Según Platón tres sonsus requisitos que se le deben exigir para que se pueda hablar de conocimiento: creencia, verdad y prueba.
1. Quien formula la afirmación debe creer en ella.
2. El conocimiento expresado debe ser verdadero.
3. Deberá haber pruebas de conocimiento.
Ninguno de los tres requisitos se considera apropiado para definir el conocimiento científico. La concepción moderna es más modesta y menos tajante yel termino “prueba” se utiliza para designar elementos de juicio destinados a garantizar que una hipótesis o una teoría científicas son adecuadas o satisfactorias de acuerdo con ciertos criterios. Ya no exigimos del conocimiento una dependencia estricta entre prueba y verdad.
Hoy en día la noción de prueba no esta indisolublemente ligada al tipo de convicción o adhesión llamada “creencia”.
Lacaracterización platónica será para nosotros un buen punto de partida, para indicar de que se habla cuando se alude al conocimiento. Supondremos por el momento que si un científico pretende ofrecer conocimiento científico, un problema que tendremos que encarar más adelante es en qué consiste la característica esencial que permite distinguir al conocimiento científico de otros tipos de conocimientos.Lo que resulta característico del conocimiento científico que brinda la ciencia es el llamado método científico, un procedimiento que permite obtenerlo y también, a la vez justificarlo.
El método científico es referirse en realidad a un vasto conjunto de tácticas empleadas para constituir conocimiento.
Hablar de método científico seria referirse a métodos para inferir estadísticamente, construirhipótesis y ponerlas a prueba. Si es así, el conocimiento científico podría caracterizarse como aquel que se obtiene siguiendo los procedimientos que describen estas estrategias básicas.
ANDER EGG.
CAPITULO 1.
ACERCA DEL CONOCER Y DE LA CIENCIA.
REALIDAD Y CONOCIMIENTO.
Por el solo hecho de vivir, el hombre entra en relación con la realidad. ¿Qué entendemos por realidad? ¿Cuáles son los modosde relación con la realidad? ¿Cuáles son las relaciones sujeto - objeto?
La realidad es simplemente lo dado, lo existente, lo que puede existir y lo que ha existido.
La realidad se manifiesta en una doble dimensión:
La realidad natural, que se identifica con lo no-hombre.(especialmente con la naturaleza)
La realidad social, que se identifica con los hombres (especialmente con la sociedad)
Que esla practica social.
Mediante la actividad humana el hombre se relaciona con lo otro que no es de él. Según las dimensiones de la realidad, esta actividad se desarrolla en un doble plano: el de las relaciones de los hombres y de estos con la naturaleza exterior.
El hombre y la humanidad se hacen en esa práctica social, hay dos aspectos inseparables que son las relaciones nombradas anteriormente,¿Cómo se expresan estas relaciones? A través de la productividad por medio del trabajo, por medio de las relaciones con la naturaleza y con los hombres son fundamentalmente relaciones de producción. La lucha de clases aparece como otra forma de práctica social. También la ciencia, el arte y la moral son formas de practica social. Los conocimientos científicos surgen de esa práctica, el hombreinterroga la realidad desde un determinado marco referencial.
Modos de relación con la realidad.
¿Cuál es el modo de esa relación? Tres modos de relación del hombre con la realidad:
Los modos de trabajar.
Es la actividad mediadora de las relaciones con la realidad, las relaciones productivas, son el vinculo fundamental del hombre con la naturaleza y con los demás.
Los modos de conocer.
El...
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