unidad o eje

Unidad o Eje
Contenidos
Actividades/Estrategias
DIAGNÓSTICO
Lógica matemática. Jerarquía de las operaciones. Divisibilidad
Problemas de ingenio. Interpretación y producción de cálculos que resuelven un mismo problema. Operaciones. Problema que requieren la búsqueda y formulación de procedimientos de cálculo. Puesta en común y análisisgrupal (trabajo sostenido clase a clase)
GEOMETRÍA Y MAGNITUDES
Teorema de Pitágoras. Semejanza de figuras planas. Concepto. Propiedades. Teorema de Thales. Trigonometría
Resolución de problemas que involucren triángulos rectángulos. Construcción de figuras semejantes. Resolución de problemas que permiten poner en juego estos conceptos y sus propiedades. Interpretación y construcción de planos.NÚMERO Y OPERACIONES
Números reales. Usos. Densidad. Completitud. Operaciones. Propiedades. La recta real.
Comparación de números bajo distintas representaciones. Representación de números irracionales en la recta numérica. Análisis y aplicación de las propiedades en la resolución de cálculos. Elaboración de diversas estrategias de resolución de problemas que involucren números reales.INTRODUCCION AL ALGEBRA Y AL ESTUDIO DE FUNCIONES
Interpretación de gráficos. Funciones. Dependencia de variables. Dominio. Formas de representación: talas, formulas, gráficos. Ecuación de la recta. Parámetros. Rectas paralelas y perpendiculares. Sistemas de ecuaciones. Función cuadrática.
Polinomios. Operaciones. Raíces. Factorización. Regla de Ruffini
Descripción, interpretación y representaciónde distintos tipos de funciones asociándolas a situaciones numéricas experimentales o geométricas. Modelización de situaciones. Producción de formulas. Búsqueda de relaciones entre la ecuación general y su grafico. Uso del software GEOGEBRA. Comparación de métodos de resolución y discusión del número de soluciones halladas.
Representación grafica de parábolas. Significación de los parámetros.Operaciones con expresiones algebraicas sencillas. Factoreo de polinomios; su uso en la resolución de problemas.
NUMERO Y OPERACIONES
Sucesiones. Término general .
Búsqueda de regularidades. Formulación de procedimientos de cálculo. Producción de formulas. Modelización de situaciones.
PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA
Combinatoria. Permutaciones, combinaciones y variaciones.
Probabilidad.Frecuencia de un suceso.
Resolución de problemas. Búsqueda de estrategias para el recuento exhaustivo de casos. Exploración y cálculo de probabilidad experimental de situaciones de azar.


Curso:4° 2°
Profesora: Ortale Natalia
El contexto del aula
El aula era espaciosa, tenía espacio suficiente para los alumnos.
El escritorio adelante y en el centro del aula cerca del pizarrón.
La distribuciónde los bancos estaban en u, excepto dos bancos que estaban en frente del escritorio.
_un pizarrón
_una estufa
_dos ventiladores de techo
_cuatro tubos fluorescente
_luz buena, ventanas grandes
_afiches en la pared posterior y las linderas al pizarrón.
_17 mesas y un escritorio.
_35 sillas
GRUPO ESCOLAR
Son 36 alumnos inscriptos
_23 mujeres
_13 varones
Alumnos:
Barreto, Iván DanielCanteros, Nicolas Rubén Darío
Caraballo, Lautaro
Castro, Elías
Cecchetti, Roberto Osvaldo
Donnet, Facundo
Esquivel, Braian Matías
Ramírez, Gabriel Orlando
Sampellegrini, Fernando Daniel
Silva, Elio Gastón
Rojas Javier
Aguilera, Yamila Roxana
Amarilla, Camila Andrea
Barquín, Ludmila Ariana
Canavero, Aldana Romina
Carella, Yamila Giselle
Castro, Andrea María de los Ángeles
Cerda,Evelin Soledad
Chávez, Dana Melina
Condori, Natalia Vanesa
Córdoba, Daniela Ariana
Duarte Benítez, Anchi Romina
Farías, Macarena Salome
González, Carla Sofía
Guaranca, Agustina Anahi
Hilarion González, Cintia
Martínez, Karen Alejandra
Piris, Agustina Rocío
Portillo, Paula Macarena
Sacharczuk, Aldana Lucia
Sánchez Cavanna, Selene Agustina
Torre, Ailin Abigail
Vargas, Paula Andrea...