unidad
Páginas: 2 (434 palabras)
Publicado: 1 de agosto de 2014
Unidad didáctica
Año: 6ºB
Docente: Franco, Andrea l.
Título: conociendo el mundo que nos rodea
Propósitos:
Introducir a los alumnos en el estudio de las ciencias naturales desde elplanteo de interrogantes que apunten al desarrollo de hipótesis.
Promover actividades que genere la puesta en práctica de sus conocimientos previos para desarrollar nuevos conceptos como: materia,átomos, moléculas, sustancias y mezclas.
Propiciar el estudio de las mezclas desde la experimentación para desarrollar en los alumnos el pensamiento científico.
Fomentar el trabajo cooperativo ygrupal en la exposición de los contenidos trabajados.
Tiempo: marzo –abril 2013
CONTENIDOS
SECUENCIA DIDACTICA
Los materialesInteracciones entre los materiales
Las mezclas y las soluciones
La docente realiza la introducción a las ciencias a partir de un cuadro dondeestarán cada una de ellas y que es lo que estudian, los pasos del método científico y la presentación de las investigaciones.
Se introducirá el tema de mezclas a partir de trabajar con los alumnosla composición de los objetos de la siguiente manera:
EXPERIENCIA 1: ¿Cómo están formados los objetos?
Allí se trabajará con diferentes objetos y un cuadro para registrar su composición.
Seles dará un cuadro con los conceptos básicos de Materia
EXPERIENCIA 2:Dividimos la materia
A parir de ella los alumnos reconocerán y trabajarán los siguientes conceptos:
El modelo de átomo , laimportancia de la tabla periódica; para luego realizar las siguientes actividades:
a. Un cuestionario sobre la teoría trabajada
b. Reconocer y completar las características de diferentes elementosquímicos con la tabla periódica
c. Representar las moléculas de diferentes sustancias.
Se introducirá el tema de mezclas a partir de un interrogante
¿Qué es una mezcla?
Los alumnos...
Año: 6ºB
Docente: Franco, Andrea l.
Título: conociendo el mundo que nos rodea
Propósitos:
Introducir a los alumnos en el estudio de las ciencias naturales desde elplanteo de interrogantes que apunten al desarrollo de hipótesis.
Promover actividades que genere la puesta en práctica de sus conocimientos previos para desarrollar nuevos conceptos como: materia,átomos, moléculas, sustancias y mezclas.
Propiciar el estudio de las mezclas desde la experimentación para desarrollar en los alumnos el pensamiento científico.
Fomentar el trabajo cooperativo ygrupal en la exposición de los contenidos trabajados.
Tiempo: marzo –abril 2013
CONTENIDOS
SECUENCIA DIDACTICA
Los materialesInteracciones entre los materiales
Las mezclas y las soluciones
La docente realiza la introducción a las ciencias a partir de un cuadro dondeestarán cada una de ellas y que es lo que estudian, los pasos del método científico y la presentación de las investigaciones.
Se introducirá el tema de mezclas a partir de trabajar con los alumnosla composición de los objetos de la siguiente manera:
EXPERIENCIA 1: ¿Cómo están formados los objetos?
Allí se trabajará con diferentes objetos y un cuadro para registrar su composición.
Seles dará un cuadro con los conceptos básicos de Materia
EXPERIENCIA 2:Dividimos la materia
A parir de ella los alumnos reconocerán y trabajarán los siguientes conceptos:
El modelo de átomo , laimportancia de la tabla periódica; para luego realizar las siguientes actividades:
a. Un cuestionario sobre la teoría trabajada
b. Reconocer y completar las características de diferentes elementosquímicos con la tabla periódica
c. Representar las moléculas de diferentes sustancias.
Se introducirá el tema de mezclas a partir de un interrogante
¿Qué es una mezcla?
Los alumnos...
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