Unidad1

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Introducción ___________________________________________________________ 1
1.

Etimología De La Investigación ________________________________________ 2

2.

Investigación Científica ______________________________________________ 2

3.

Función De La Investigación Científica __________________________________ 3

4.

Característica Del Método Científico___________________________________ 4

5.

Métodos Generales De La Investigación Científica ________________________ 4

6.

Paradigmas en la Investigación Educativa _______________________________ 5
6.1. Paradigma Positivista ____________________________________________________6
6.2. Paradigma Interpretativo_________________________________________________6
6.3. Paradigma Sociocrítico___________________________________________________6

7.

Investigación Monográfica ___________________________________________ 7
7.1. Diferencia entre Monografía y Tesis ________________________________________7
7.2. Proceso De La Investigación Monográfica ____________________________________8

8.

Bibliografía ______________________________________________________ 10

Diplomado en Educación Superior
Módulo 1: La InvestigaciónEducativa en la Educación Superior

Investigación Educativa

Introducción
Los cambios que se vienen produciendo en nuestras sociedades nos están mostrando
la necesidad de atender a la formación de los ciudadanos de una manera flexible,
abierta y permanente. Son cambios que se reflejan en la manera de comunicarnos, de
trabajar, de vivir, de compartir y de aprender.
Nuevas formas y propuestas de formaciónestán desafiando la tradicional concepción
de aprendizaje sincrónico (grupo de personas aprendiendo lo mismo en el mismo lugar
y momento).
La Educación a Distancia se ha ido extendiendo a lo largo de este siglo como una vía
alternativa de formación, dirigida a aquellas personas que por su situación geográfica,
por sus condiciones de trabajo, por sus condiciones físicas, o por propia opciónpersonal, eligen una formación más acorde con sus posibilidades.

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Módulo 1: La Investigación Educativa en la Educación Superior

Investigación Educativa

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Investigación Educativa

1. Etimología De La Investigación
La palabra investigación, proviene de dos voces latinas: in, que significa en, hacia y
vestigium, huella o pista. De ahí se teoriza que lainvestigación, en su acepción
etimológica, es explorar, seguir la huella de algo. Se trata, por tanto, de ir en busca de
algo conocido.
La investigación es un proceso renovado de tareas apoyadas en un método (método
científico, es decir, que sigue el camino de la duda sistemática, aprovechando las
operaciones lógicas en general), mediante el cual se busca y obtiene información en
los campos del saberhumano, para comprender, comprobar, corregir, producir,
explicar y aplicar conocimientos (Zárate C. y Zárate M. (2002).

2. Investigación Científica
La investigación científica, implica una intensa actividad intelectual del ser humano
sobre la realidad social, Kerlinger (1975) en Hernández, (2006), afirma que: la
investigación científica es un tipo de investigación sistemática, controlada, empírica ycrítica, de proposiciones hipotéticas sobre las presumidas relaciones entre fenómenos
naturales.
Una definición de investigación científica que nos parece importante es aquella que la
define como una actividad teórica-práctica que efectúa el ser humano en su afán de
penetrar a la esencia de los fenómenos y las cosas superando el plano fenomenológico,
el de la apariencia real.

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Investigación Educativa

PARA NO OLVIDAR:
La investigación, recoge nuevos conocimientos o datos a partir de fuentes de
validez: a) la investigación es una exploración sistemática y exacta; b) es lógica y
objetiva; c) organiza los datos; d) se registra meticulosamente y se redacta con ella
un detallado informe....