Unidada Iii

Texto B
ESTRÉS: una moda o enfermedad inevitable
La naturaleza le ha brindado al ser humano un mecanismo para defenderse de las exigencias y agresiones del mundo exterior, el cual se ha convertido en la forma de vida de mas de la mitad de la población de los países desarrollados: el estrés. Bien administrado eleva nuestros niveles de pro-ductilidad, pero si lo dejamos tomar ventaja nosagobia y vence.
El problema no es que el cuerpo reaccione con estrés, sino el grado de estrés y las consecuencias de este, que proporciona desgaste con síntomas físicos (taquicardia, sudoración excesiva, insomnio, etc.) y psíquicos (inquietud, temores, desorientaciones en el espacio, tiempo etc.) o de conducta (impo-sibilidad para relajarse, caminar sin rumbo, irritabilidad etc.). Si encendemosuna vela con una gran llama en ambos extremos, habrá mas luz, pero también mas rápidamente se agotara; lo mismo sucede con el ser humano, quien debe cuidar los mecanismos con los que cuenta para su defensa del mundo que lo rodea.
Un análisis del mercado laboral10. Ana María Díaz
Actividad sugerida
En atención a la lectura realizada, responde las siguientes interrogantes:
• ¿Crees que estetexto es semejante al anterior (La siembra de ajos? ¿Porque?

El texto leído es de orden informativo. A través de las siguientes acciones, el lector suele reconocer que este texto es de orden informativo.
El lector:
Lee con detenimiento el titulo del texto y constata que es un tema del que se habla con mucha frecuencia; mas en las situaciones de las ciudades congestionadas.
Vincula el temacon algunas situaciones cercanas a el o con sus propias experiencias.
Puede entender de que trata, sin necesitad de precisar de un narrador que le cuente los hechos; sencillamente es una información, y quien la narra no permite reflejar ni responsabilidades ni compromisos con lo que esta informando. Aquí no se relata nada con la intención expresa del autor de estimular la imaginación. Se presentaun texto con la simple intención de comunicar e informar sobre un tema específico.
10 Clasificados guía laboral lunes 19 de marzo de 2001.
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Es capaz de interesarse por el contenido con cierta distancia; es decir, no se involucra afectiva y emocionalmente, sino que conoce información sobre el tema.
Encuentra alguna información nueva, con la cual no requiere comprometerte, sino compartirlas ideas mostradas por la forma como el autor lo ha expuesto.
Siente que el contenido del texto se le presenta con cierta quietud o "reposo" a donde puede volver y encontrarlo con cierta objetividad.

Informar, como orden discursivo, precisa otro tipo de lectura. Es dar información o dar conocimiento referencial de los asuntos que se tratan. Informativo será, por consiguiente, todo texto queenseñe algo, reporte información con precisión y claridad.
Este tipo de texto informativo pertenece a otro tipo de orden del discurso, conocido también como informativo, este texto hace énfasis en la función referencial o representativa del lenguaje; por ello se orienta a comunicar ideas y conocimientos de la manera mas clara y precisa. De la misma forma se vale de los recursos típicos del textoinformativo: claridad, exactitud, concisión, sencillez y naturalidad. Para ello su estructura se trabaja desde un lenguaje poco emotivo y con oraciones bien estructuradas.
Textos de orden expositivo-argumentativo
Conviene recordar que la lectura y la escritura son dos procesos inter-dependientes; de allí que conllevan el descifrar las claves utilizadas por el autor para transmitir sus ideas através de un escrito y conectarlas con significado a las informaciones y conocimientos de los lectores. Para ello, en la estructura que subyace al orden discursivo empleado, el autor va justificando sus ideas y utiliza argumentos para convence a los lectores de lo que propone.
Actividad sugerida
Realiza la lectura del siguiente texto y trata de identificar sus características
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