UNIDADES CURRICULARES
Páginas: 8 (1794 palabras)
Publicado: 7 de junio de 2014
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Aldea Bolivariana Antonio José de Sucre
Parroquia José Casanova Godoy Municipio Girardot – Estado Aragua
UNIDADES CURRICULARES
Programa de Formación de Grado: Trayecto Inicial
Unidad Curricular: Lenguaje yComunicación
Profesora: Mary Heredia
Equipo Nº 3:
Sra. Mirian Ramos
Sra. Noraima Guerrero
Srta. María Guerrero
Sr. Marcos Peña
INTRODUCCION
Las unidades curriculares, cumplen un papel importantísimo en la nueva estructura educacional, que se está implementando actualmente. Dirigida exclusivamente a la formación profesional, bajo un perfil ambiental socio crítico y proyectista en prode su integración a la socio política venezolana.
Con esta integración, se quiere lograr mediante las unidades de aprendizaje, la activación de la conciencia y el interés del universitario a las distintas problemáticas que presentan nuestras comunidades, a través de la realización de proyectos, talleres o seminarios de formación socio critica como pretendemos valorar en este trabajo.
Esmateria de sumo interés, la interacción de los conocimientos aquí plasmados para lograr en buen término, el beneficio que se quiere del resultado final como lo es este PROYECTO, puesto en práctica a través de la MISION SUCRE.
Unidades Curriculares
Las unidades curriculares son los componentes básicos con los cuales los profesores planifican las actividades áulicas y las clases,para atender las necesidades del estudiante para una formación integral al desarrollo del campo disciplinar, mediante la metodología organizativa de la construcción de los conceptos principales, y de las competencias esenciales que deben dominar los estudiantes, para alcanzar los objetivos propuestas por estas unidades curriculares.
El diseño curricular implica expresar en forma clara yprecisa cada uno de los aspectos vinculados a los contenidos y procesos de enseñanza y aprendizaje, con el fin de establecer las normas básicas: especificación, evaluación y mejoramiento de los contenidos y procesos de enseñanza y aprendizaje. De igual manera servir como símbolo común en la interacción dentro de los distintos protagonistas del quehacer educativo.
De acuerdo a la didáctica queestablece la nueva Ley Orgánica de Educación, las unidades curriculares en los PNF, busca vincular a los sujetos políticos de los ambientes de aprendizaje, con los valores éticos y los postulados políticos e ideológicos del socialismo de inclusión o de la democracia profunda, que actualmente deben caracterizar a los nuevos profesionales del siglo XXI.
Proyectos
Los Proyectos son unidadescurriculares, integradas por los conocimientos adquiridos, entre la teoría y la práctica que involucra la realización de actividades de un esfuerzo planificado, temporal y único para crear producción de bienes o servicios, que agreguen valor o provoquen un cambio beneficioso, vinculadas a las necesidades o mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades, las regiones y el país, dentro del PlanNacional de Desarrollo.
La razón de un proyecto es alcanzar objetivos específicos dentro de los límites que imponen un presupuesto, calidades establecidas previamente y un lapso de tiempo previamente definido.
Los Proyectos son el eje principal de los PNF, por la formación, creación intelectual y vinculación social, asociados al desarrollo de capacidades, la generación de conocimientos,investigación, innovación, creación artística, desarrollo tecnológico y fortalecimiento del poder popular, con planes estratégicos dirigidos a consolidar la soberanía política, tecnológica, económica, social y cultural de un país.
Tiene una calificación final, evaluada del resultado, que incluye siempre: un informe escrito y un producto tangible o intangible. Son evaluados por los usuarios del...
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Aldea Bolivariana Antonio José de Sucre
Parroquia José Casanova Godoy Municipio Girardot – Estado Aragua
UNIDADES CURRICULARES
Programa de Formación de Grado: Trayecto Inicial
Unidad Curricular: Lenguaje yComunicación
Profesora: Mary Heredia
Equipo Nº 3:
Sra. Mirian Ramos
Sra. Noraima Guerrero
Srta. María Guerrero
Sr. Marcos Peña
INTRODUCCION
Las unidades curriculares, cumplen un papel importantísimo en la nueva estructura educacional, que se está implementando actualmente. Dirigida exclusivamente a la formación profesional, bajo un perfil ambiental socio crítico y proyectista en prode su integración a la socio política venezolana.
Con esta integración, se quiere lograr mediante las unidades de aprendizaje, la activación de la conciencia y el interés del universitario a las distintas problemáticas que presentan nuestras comunidades, a través de la realización de proyectos, talleres o seminarios de formación socio critica como pretendemos valorar en este trabajo.
Esmateria de sumo interés, la interacción de los conocimientos aquí plasmados para lograr en buen término, el beneficio que se quiere del resultado final como lo es este PROYECTO, puesto en práctica a través de la MISION SUCRE.
Unidades Curriculares
Las unidades curriculares son los componentes básicos con los cuales los profesores planifican las actividades áulicas y las clases,para atender las necesidades del estudiante para una formación integral al desarrollo del campo disciplinar, mediante la metodología organizativa de la construcción de los conceptos principales, y de las competencias esenciales que deben dominar los estudiantes, para alcanzar los objetivos propuestas por estas unidades curriculares.
El diseño curricular implica expresar en forma clara yprecisa cada uno de los aspectos vinculados a los contenidos y procesos de enseñanza y aprendizaje, con el fin de establecer las normas básicas: especificación, evaluación y mejoramiento de los contenidos y procesos de enseñanza y aprendizaje. De igual manera servir como símbolo común en la interacción dentro de los distintos protagonistas del quehacer educativo.
De acuerdo a la didáctica queestablece la nueva Ley Orgánica de Educación, las unidades curriculares en los PNF, busca vincular a los sujetos políticos de los ambientes de aprendizaje, con los valores éticos y los postulados políticos e ideológicos del socialismo de inclusión o de la democracia profunda, que actualmente deben caracterizar a los nuevos profesionales del siglo XXI.
Proyectos
Los Proyectos son unidadescurriculares, integradas por los conocimientos adquiridos, entre la teoría y la práctica que involucra la realización de actividades de un esfuerzo planificado, temporal y único para crear producción de bienes o servicios, que agreguen valor o provoquen un cambio beneficioso, vinculadas a las necesidades o mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades, las regiones y el país, dentro del PlanNacional de Desarrollo.
La razón de un proyecto es alcanzar objetivos específicos dentro de los límites que imponen un presupuesto, calidades establecidas previamente y un lapso de tiempo previamente definido.
Los Proyectos son el eje principal de los PNF, por la formación, creación intelectual y vinculación social, asociados al desarrollo de capacidades, la generación de conocimientos,investigación, innovación, creación artística, desarrollo tecnológico y fortalecimiento del poder popular, con planes estratégicos dirigidos a consolidar la soberanía política, tecnológica, económica, social y cultural de un país.
Tiene una calificación final, evaluada del resultado, que incluye siempre: un informe escrito y un producto tangible o intangible. Son evaluados por los usuarios del...
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