UNIDADES DE APRENDIZAJE F.C.C


UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01
NOMBRE
“CONVIVENCIA EN EL PERÚ”
PROBLEMAS
DEMANDA EDUCATIVA

ÉTICA Y CULTURA DE PAZ.

SUB TEMAS TRANSVERSALES
CONOCIMIENTOS
VALORES





IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD.
Diversidad y pertenencia:
CULTURA.
Aspectos que definen una cultura.
DIVERSIDAD CULTURAL.
LA INTERCULTURALIDAD.
Condiciones para la interculturalidad.
PERÚ; PAÍSMULTICULTURAL.
Un país de todas las sangres
los derechos culturales en la constitución.
Aspectos que fundamentan la peruanidad.
MANIFESTACIONES DE LA DIVERSIDAD CULTURAL EN EL PERÚ.
FAMILIA Y CULTURA
LA CONVIVENCIA SOCIAL.
NORMAS DE CONVIVENCIA.
Para la convivencia en los espacios públicos y privados.
VALORES QUE FAVORECEN UNA CONVIVENCIA SOCIAL.
PROBLEMAS DE CONVIVENCIA EN EL PERÚ:Dis­criminación y exclusión.
GRUPOS VULNERABLES.
Causas y dimensiones.
ACCIONES PARA CONVIVIR EN MEDIO DE LAS DIFERENCIAS.
HACIA UNA SOCIEDAD INCLUSIVA
RESPETO
(Respeto a las normas de convivencia)
- Práctica normas de convivencia.
- Es democrático.



RESPONSABILIDAD
(Perseverancia en el cumplimiento de sus deberes como persona y estudiante).
- Se esmera en realizar sus tareas.
-Cumple oportunamente



PUNTUALIDAD
(Ser exacto en la realización de nuestras actividades).
No llega tarde a la Institución Educativa
- Acude a tiempo a sus clases.
JUSTIFICACIÓN:
El área curricular de Formación Ciudadana - Cívica le permitirá al estudiante, establecer relaciones armonio­sas con su familia, compañeros y otras personas, para construir su proyecto de vida, orientándose abrindar oportunidades de aprendizaje a partir del desarrollo de capacidades, considerando varios aspectos de la interacción humana como la participación, la equidad de género, la seguridad, la sostenibilidad, las garantías de los Derechos Humanas, reconocidos como necesarios para lograr una vida plena y saludable.







TEMPORALIZACIÓN
Del: 1ro de Marzo Al: 30 de Mayo……………………….… ….…………………
Vº Bº Dirección Prof. Rolando Ramos Nación

SELECCIÓN DE CAPACIDADES:
ÁREA
COMPONENTES
DOMINIOS
CAPACIDADES
INDICADORES DE DESEMPEÑO
PROCESOS COGNITIVOS
(OPCIONAL)
SITUACIONES DE APRENDIZAJE
F
O
R
M
A
C
I
Ó
N

C
I
U
D
A
D
A
N
A

Y

C
IV
I
C
A
C
O
N
V
I
V
E
N
C
I
A

INTERACTÚA RESPETANDO AL OTRO U OTRA EN SUS DIFERENCIAS
E INCLUYENDO A TODOS Y TODAS.


Expresa afecto y cuidado hacia sus compañeros y amistades, a pesar de las diferencias, disgustos o desavenencias.
Explica su origen cultural y respeta las diferencias con el de otras personas.
Expresa empatía, sobre todo con aquellas personas que sonexcluidas o discriminadas.
Explica cómo sus acciones u omisiones pueden contribuir a la discriminación.
Comprende el concepto de cultura, los as­pectos que la componen y las diversas manifestaciones de la diversidad cultural.
Argumenta sobre la importancia de la interculturalidad para la formación de su identidad en su familia y en la sociedad.
Analiza las principales formas de discriminación,sus causas y dimensiones así como los grupos que son los más afec­tados para la convivencia democrática en el Perú.
Analiza los principios de la no violencia para lograr una cultura de paz en el país.

Análisis de la diversidad cultural.
Analizan casos.
Elaboración de afiches sobre la peruanidad.
Representa técnicas para la resolución de conflictos.
Identifica formas de discriminaciónexistentes en su LE. y localidad.
Propone normas para formación de la cultura de paz.


SE COMPROMETE
CON LAS NORMAS Y
ACUERDOS, COMO
BASE PARA LA
CONVIVENCIA.
Participa en la elaboración del “Manual de convivencia de la escuela”.
Cumple con todas las normas, así no comparta alguna de ellas.
Cumple con las normas más allá de si ha participado en su elaboración, reconociendo que existen...