Unidades De Aprendizaje

UNIDAD DE APRENDIZAJE N0 07
(Del 26 de Setiembre Al 25 de Octubre)

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. Institución Educativa : I.E.P. “Valentín Paniagua Corazao”
2. Órgano intermedio : U.G.E.L. Sullana.
3. Nivel : Inicial 3.4 y 5 años
4. Directora : Sra. Concepción Rosa Sara Clavijo Aquino
5. Profesora :Lic. Carolina Rivera Castillo

II. NOMBRE DE LA UNIDAD:
“CON DIOS, MI FAMILIA Y MIS COMPAÑEROS NOS PREPARAMOS PARA CELEBRAR EL ANIVERSARIO DE NUESTRA I.E.”
III. JUSTIFICACION: Inculcar en las niñas y niños el amor a nuestra institución educativo y el reconocimiento como nuestro segundo hogar y la resaltar importancia que tiene en el desarrollo de nuestras vidas y de nuestra sociedad
IV.TEMAS TRANSVERSALES:
• Derechos Humanos.
• ciudadanía.
• Liderazgo y democracia
• Equidad de genero
• Conciencia ecológica.
• Población familia y sexualidad
V. VALORES:
Respeto: Tolerancia – Amabilidad – Cortesía – Consideración

Identidad: Pertenencia – Originalidad – Voluntad - Compromiso

VI. CALENDARIZACIÓN:
30 de Setiembre: Aniversario de la I.E.
1era. De Octubre: Semana delniño.
05 de Octubre: Día de la Medicina
8 de Octubre: Día del combate de Angamos.
12 de Octubre: Día del Descubrimiento de América
Día del Señor Cautivo de Ayabaca.
16 de Octubre: Día de la Alimentación
18 de Octubre: Día del Señor de los Milagros
VII. CARTEL DE CAPACIDADES E INDICADORES
ÁREA ORGANIZADOR CAPACIDAD ACTITUD CONTENIDO INDICADOR
C
O
M
U
N
IC
A
C
I
O
N Expresión y comprensión oral • Reconoce en situaciones comunicativas palabras que rimen y palabras que tienen el mismo sonido inicial
• Expresa sus ideas haciendo uso de frases sencillas( 3 años)
• Elabora verbalmente oraciones con una correcta estructura. Utiliza tarjetas gráficas.( 4 y 5 años)
• • Se comunica con respeto hacia sus compañeros.


• Demuestra interés porcomunicar y mostrar sus producciones • Rima de la sonidos iniciales • Reconoce las vocales y algunas letras que a conoce, las asocia con sonidos similares.
• Utiliza frases sencillas para expresar sus sentimientos e ideas.
• Construye oraciones creativamente haciendo uso de tarjetas léxicas y gráficas.
Comprensión de textos • Describe en forma ordenada la secuencia de imágenes de una historiacorta.( 3 años)
• Describe en forma ordenada la secuencia de un cuento de imágenes de un cuento o historia con más de cinco escenas. (4 y 5 años)
• Es observador y critico de lo que ve.
• Se comunica con fluidez con sus compañeros. • Descripción de imágenes • Realiza dibujos relacionados al texto escuchado.
• Ordena una secuencia de imágenes de la historia o cuento escuchado.
Producciónde textos • Reproduce palabras y textos pequeños para dar a conocer la información cotidiana que le es útil y reconoce algunos signos convencionales
• Utiliza la lengua escrita como un medio de comunicación e información haciendo uso de signos y grafías según sus posibilidades.( 3, 4 y 5 años)
• Se inicia en situaciones de escritura considerando criterios convencionales: que lo que escribeexpresa una idea. (4 y 5 años). • Disfruta de la producción libre y espontanea de trazos, signos y grafías. • Relato de una historia corta u oración.
• Letras “l” “n”, “d”.
• Uso de los artículos “la “ “las“ “el” “los” • Reconoce las letras l, n y d en material gráfico.(3, 4 y 5 años)
• Traza la letra “l” “n”, “d”.
• Menciona palabras que se inicien con la letras “l” , “n”, “d” .( 4 y5 años)
• Escribe palabras con las letras conocidas( 5 años)
• Relaciona la imagen con la palabra u oracion que le representa y la reproduce. ( 4 y 5 años)
• Menciona el artículo que corresponde para cada objeto en una ficha de trabajo.
• Coloca el articulo que corresponde delante de cada dibujo-
Expresión y apreciación artística • Utiliza su cuerpo, la voz y el gesto para realizar...