unidades de medida

Unidades de Medida


RESUMEN

Se midió la longitud de la mesa del laboratorio, la altura del marco de la puerta y el área del pintarrón usando un patrón de medida, separador de carpeta,escogido de manera arbitraria. Posteriormente las mediciones obtenidas se convirtieron a unidades borrador y finalmente se transformaron a unidades del Sistema Internacional. Se compararon los datosobtenidos con todos los equipos del grupo.

OBJETIVO

Entender el concepto de medición y comprender la necesidad de utilizar patrones estándar de medida.


INTRODUCCIÓN

Una medición es el resultadode una operación humana de observación mediante la cual se compara una magnitud con un estándar.

La física está basada en mediciones. Descubrimos la física al aprender cómo medir las cantidadesque intervienen en ella. Por ejemplo la longitud, el tiempo, la masa, la temperatura, etc.

Al realizar mediciones es importante no producir una perturbación en el sistema que está bajo observación ydebido a que todas las mediciones son aproximaciones del valor real, siempre se tendrá una incertidumbre asociada.

Para evitar dificultades al realizar la medición de una misma magnitud se hanintroducido diferentes patrones de medida como resultado de una convención entre la comunidad científica, estos patrones deben ser reproducibles e invariantes.

Actualmente el Sistema Internacional deUnidades (SI) es el que rige y reconoce siete unidades básicas: el metro (m), el kilogramo (kg), el segundo (s), el ampere (A), el kelvin (K), el mol (mol) y la candela (cd), cada unidad básica estáasociada a la magnitud de una variable física.





MATERIAL

1 separador de carpeta
1 borrador

METODOLOGÍA

1. Se escogió un separador de carpeta como instrumento de medida.
2. Se midiócon el instrumento de medida la longitud de la mesa, la altura del marco de la puerta y el área del pintarrón, esto se repitió cinco veces.
3. Se obtuvo el promedio de cada una de las medidas.
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