Unidades Didacticas

EQUIPO DE TRABAJO
Dirección de la Primera Edición
Mg. Elizabeth Consuelo Sánchez Moya


Tratamiento Pedagógico
Mg. Sussy Takeshi Tacanga Montes
Mg. José Luis De La Cruz Torres


COMPONENTE DCN ASPECTOS GENERALES


DOCUMENTO DE TRABAJO PARA DOCENTES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL NIVEL SECUNDARIO











PRESENTACIÓN





El desarrollo curricular es yserá preocupación del quehacer cotidiano de cada uno de los docentes; por ello con la finalidad de ofrecer al docente de Educación Secundaria un material de soporte que le permita esclarecer y potenciar su accionar pedagógico cotidiano, el PRONAFCAP ha elaborado el presente documento.




Con la finalidad de un mejor entendimiento de la teoría que respalda a los procesos curriculares,la información que se brinda se ha organizado en tres unidades didácticas que a continuación se indican:




Unidad 1: Diversificación y Programación curricular

Unidad 2: Ejecución curricular

Unidad 3: Evaluación Curricular




La propuesta que se desarrolla en este documento postula una educación autónoma del docente, sujeto activo y responsable de supráctica educativa; que parta de la realidad docente, de sus intereses y motivaciones, de sus conocimientos y experiencias; que propicie la vivencia y práctica de valores humanos y democráticos, con el fin de favorecer la afirmación de su identidad personal y cultural; así como el desarrollo de su conciencia democrática.




Con el presente material educativo, no pretendemos dar una receta,ni agotar los temas tratados, muy por el contrario se busca, promover la iniciativa de quienes la utilicen, tomándola como una fuente de inspiración para debatir sobre y luego de un sesudo análisis incorporarlos en su práctica educativa cotidiana




L@s Autor@s

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y
CAPACITACIÓN PERMANENTE

PRONAFCAP - 2009


PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICAI. ACTIVIDAD INICIAL / RECOJO DE SABERES

➢ Actividad:
Responde las preguntas en forma personal. Comparte tus respuestas con tu grupo y presenten un consolidado al plenario.


• ¿Qué es laDiversificación Curricular?
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____________________________________________________________________________• ¿Cual es el punto de partida de la diversificación curricular?
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• ¿Qué debemostener en cuenta para elaborar los Diseños curriculares diversificados?
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• ¿Qué relación hay entre Diversificación Curricular y Programación Curricular?
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II. DESARROLLO DEL CONTENIDO TEÓRICO CIENTÍFICO
2.1. DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR
2.1.1....