Unidades didacticas

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
CLAVE: 20DNF0003E

UNIDAD DIDACTICA
“SOCIALIZANDO E INTERACTUANDO NUESTRAS CAPACIDADES VAMOS MEJORANDO”

INTRODUCCIÓN. En la siguiente U.D. se abordará la capacidad perceptivo motriz con los elementosde estructuración espacialidad y temporalidad, así como equilibrio. Aplicándolos a través de planes clases que especifican las estrategias y estilos de enseñanza con la que se llevará a cabo el proceso de enseñanza, la U.D. cuenta con diez sesiones para trabajar en un periodo de 3 semanas. Dichas sesiones se aplicarán por el diagnóstico previo realizado durante la primera y segunda jornada depráctica docente donde se encontró la necesidad de fortalecer dichas capacidades perceptivo motrices, en los alumnos de 1er grado, tomando en cuenta que las mencionadas capacidades permitirán al alumno desenvolverse de forma más adecuada en diversas actividades al interior de la escuela y fuera de ella, dicha prognosis se llevó a cabo mediante la observación a los alumnos en el contexto del juego y alinterior del aula.

OBJETIVO GENERAL. Propiciar en conjunto con los alumnos la construcción de conceptos de estructura espacial y temporal, así como el de equilibrio, y que el alumno sea capaz de comenzar a dominar estas capacidades durante la práctica de los juegos y actividades.

DESCRIPCIÓN: La presente unidad didáctica consta de 10 sesiones las cuales están orientadas al desarrollo de lacapacidades perceptivo motrices (estructuración espacial y temporal y equilibrio), propiciando el dominio de dicha capacidad para un mejor desenvolvimiento motriz. Dichos contenidos se abordarán a través de las estrategias didácticas del juego simbólico, y las formas jugadas. Para el desarrollo de la unidad se abordará en seis de las sesiones las formas jugadas orientadas a la formación de losconceptos y de la estructuración espacial y temporal, y otras seis al equilibrio. Alternando los contenidos para permitir la comprensión de los conceptos que se vayan construyendo y la asimilación. Todas las actividades se realizarán en sesiones de tipo abierta, mediante el estilo cognitivo de libre exploración y descubrimiento guiado. La unidad didáctica será a corto plazo con una duración de un mesen total 10 sesiones.

SITUACIÓN DEL CICLO: 1er grado de preescolar, alumnos de poco desarrollo de fuerza y masa muscular, de 3 años a 3años y medio. A los 3 años la marcha se hace automática, con una longitud y altura de paso relativamente uniforme, incluyendo el balanceo alternativo de los brazos. Puede caminar entre dos líneas rectas paralelas, separadas a 20 cm, sin pisarlas. Correr y darbreves pasos en punta de pie. Los alumnos en este ciclo se caracterizan por su enorme gusto por los desplazamientos libres en diversas direcciones, además de demostrar el egocentrismo que impera en ellos. Dentro de este grupo existen escasos alumnos extrovertidos, sin embargo el gusto por jugar se nota, aunque la hiperactividad de algunos alumnos impide que los demás se integren completamente.CONTENIDOS
CONCEPTUAL | PROCEDIMENTAL | ACTITUDINAL |
* Reconocimiento del cuerpo. * Reconocimiento de las partes del cuerpo y sus funciones. * Visualización de su espacio. * Comprensión de su estructura corporal. * Identificación de roles para los diferentes sexos. * Diferenciación y comprensión de los roles | * Ejecución de juegos de representación. * Realización de juegossimbólicos. * Aplicación de formas jugadas * Escenificación en grupo de múltiples acciones de ambos sexos. * Aplicación de cantos con consignas para el reconocimiento del cuerpo y sus partes. * Reconocimiento de los espacios mediante formas jugadas. | * Aceptación de su imagen corporal. * Valoración de su cuerpo. * Participación en actividades lúdicas en grupos medianos. *...