Unidades Generales

JARDIN MATERNAL “MIS PRIMEROS TRAZOS”
33 Orientales Nº982 Bº Coronel Arias Telf.4234931

Unidad Didáctica: “La manzana de mi Jardín “
Destinatarios : sala de cuatro
Temporalizacion: primera quincena del mes de junio
Responsable : Silvia Analia Ramos

FUNDAMENTACION
Mediante esta Unidad Didáctica, se quiere proponer una secuencia de actividades que facilitaran la formaciónde actitudes, la utilización de procedimientos y la integración de contenidos para un reconocimiento del barrio. Para ello, se van a confeccionar planos, reconocer edificios públicos y espacios comunes que a partir de dar la “la vuelta a la manzana se vayan descubriendo.
El conocimiento del medio y del espacio social que rodea a los chicos es muy importante en el proceso de apropiación de saberes.El niño es un actor social y debe conocer su entorno. Donde vive o asiste al Jardín, la organización y el medio natural que forma que forma el lugar, para poder vivir en él y para aprender a respetarlo y cuidarlo.
En el proceso de comprensión de su espacio, le será necesario acceder a los conceptos y procedimientos matemáticos. A estos conocimientos se acercara a través del lenguaje, sabercoordinador de todas las competencias que deberá adquirir.

OBJETIVOS

* Que los niños desarrollen las relaciones espaciales y temporales desde lo vivencial a lo percibido y observado
* Que conozcan el entorno del barrio en el que esta nuestro jardín
* Que observen y analicen las características geográficas y físicas de la zona.
* Que conozcan las actividades sociales, recreativas,productivas, propias de la comunidad y valoren el trabajo en conjunto

CONTENIDOS CONCEPTUALES

Naturaleza y Sociedad

* Identificación de algunas características de nuestro barrio, hoy y en el pasado.
* Indagación de las funciones que cumplen algunas instituciones y los trabajos que realizan las personas en ellas.
* Reconocimiento del uso y la función de los espacios einstituciones en relación con las necesidades y las posibilidades de las personas de cada lugar.

MATEMATICA

* Sistema de numeración:
Uso de escritura numérica en contextos significativos
* Numero en función de :
Memorizar cantidades: uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones
Designación de posiciones de objetos en una ordenada. Primero, segundo…
* Espacio:Interpretar mensajes que pongan de manifiesto relaciones del objeto y las personas.
Interpretar mensajes que informen desplazamiento.
Interpretar y producir dibujos que representen lugares y trayectos.

Practicas del Lenguaje, vinculado con hablar y escuchar

* Intercambiar opiniones en situaciones de lectura.
* Describir personajes, lugares, objetos.
* Explicar
* Opinar
*Escuchar( todos los contenidos se relacionan y se trabajan constantemente)

Practicas del lenguaje, vinculado con lectura y escritura

* Escuchar leer y narrar al docente:
Seleccionar y contextualizar materiales
Leer materiales de circulación cotidiana
* Leer por si mismos:
Utilización de información proveniente del contexto y el para texto
Comunicación hipótesis de lectura

*Situación de escritura:
Identificar, selección y organización de la información según los propósitos que persiga el escrito.
* Plástica:
Líneas: según su trayecto y dirección: líneas rectas, verticales, curvas y onduladas.
Líneas finas y gruesas
* Técnicas grafo plásticas: marmolado, pintura, collage, masa de polenta, de enduido de yeso etc.)
* Juego centralizado : vamos de compra porel barrio ( pasamos cerca de la plaza y contamos las cuadras)

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

* Indagación de saberes previos
* Formulación de preguntas y anticipaciones ( gráficos individuales de lo que rodea la manzana del jardín)
* Observación, selección y registro de la información
* Obtención de información a través de conversaciones con distintos actores del entorno del...