UNIDADES JUNTAS
Páginas: 6 (1377 palabras)
Publicado: 24 de abril de 2015
UNIDADES
LENGUA
MATEMÁTICA
CS. SOCIALES
CS. NATURALES
Nº 1
(Abril)
Escuchar- Hablar:
La conversación. Turnos de intercambio. Formulas Sociales. La escucha. Narración y Re narración (hecho o situación, real o imaginada. Cuento.) Leer - Escribir:
Soporte y portadores de texto cotidianos.
Estrategias de comprensión.
Lectura: anticipación, verificación, ratificación, rectificación.
Lecturasilenciosa y oral de textos recreativos y mediáticos. Escolares breves.
Unidades de la lengua escrita:
Texto, oración, palabra, sílaba y letra.
Uso de los signos de puntuación: El punto y la coma.
Tipología textual:
Cuento, secuencia cronológica.
Correlación temporal: Personajes, marcos, conflicto y resolución. Ortografía:
Letras (uso de C Y Z - H -R)
Grupos consonánticos PL – BL.
NÚMEROS YOPERACIONES
Números: Sucesión natural: oral y escrita del 0 al 99.
Lectura y escritura de números naturales.
Relaciones: mayor, menor, igual, uno más, uno menos, anterior, posterior.
Valor posicional: unidad – decena.
GEOMETRÍA Y MEDIDA
Nociones espaciales: Orientación y ubicación en el espacio cercano.
Recorridos, trayectos.
Cuerpos poliedros: cubo, prisma, pirámide.
Cuerpos no poliedros: esfera,cono, cilindro.
Elementos de un cuerpo: vértice, ángulo, cara.
La familia. Tipos de familia. Familia de antes y ahora. Relación de parentesco. Formas de vida y costumbres. Mi historia familiar. La vida cotidiana y las prácticas culturales de la sociedad. La escuela: antes y ahora. Cambios y permanencias.
La escuela como espacio social. Inserción en el barrio. Localización. Representación. Estimaciónde distancias.
Itinerarios cotidianos. Relación entre los espacios.
Efemérides: 2 de Abril.
El ambiente y la diversidad animal. Características morfológicas de los animales en cada ambiente.
Formas de comportamiento y modo de vida en el ambiente que habitan. Adaptación.
Clasificación según su alimentación: herbívoros, carnívoros, omnívoros.
Nº 2
(Mayo)
Escuchar - Hablar:
La conversación.Turnos de intercambio. Fórmulas sociales. La escucha directa y mediatizada.
Argumentación:
Defensa de ideas. Juegos sonoros. Trabalenguas. Adivinanzas.
Leer - Escribir:
Lectura silenciosa y oral. Lectura modelo.
Estrategias de comprensión: Unidades de la lengua escrita: Oración (idea)
Puntuación: El punto.
Palabra: familia de palabras.
Tipología textual:
Cuento, secuencia cronológica.Ortografía:
Letras F-G
Grupos consonánticos: CL - GL - FL
NÚMEROS Y OPERACIONES
Números. Sucesión natural oral y escrita hasta 199.
Lectura y escritura de números naturales.
Relación numérica: mayor, menor, igual, anterior, posterior, entre. Escalas ascendentes y descendentes. Operaciones: adición, sustracción con dificultad.
Situaciones problemáticas.
GEOMETRÍA Y MEDIDA
Formas geométricas del entorno.Líneas rectas, curvas, cerradas, abiertas.
Medidas de longitud: convencionales, no convencionales.
Las sociedades y la construcción de los espacios.
El barrio como espacio social. Su inserción en la localidad. Localización (croquis sencillos, planos). Orientación. Distancia de los distintos espacios, las funciones que cumplen (lugares comerciales y de recreación). Las sociedades a través deltiempo.
Las conmemoraciones colectivas.
Efeméride nacional: Revolución de Mayo.
El ambiente y la diversidad vegetal.
Características y necesidades básicas para su crecimiento: agua, luz, aire.
Sus partes: raíz, tallo, hojas, frutos, semillas.
Funciones.
Las plantas y los diferentes ambientes.
Uso en nuestra vida diaria.
Nº 3
(Junio)
Escuchar - Hablar:
La conversación espontánea. Turnos deintercambio y propósitos. Instrucciones y consignas orales, simples y seriadas.
Narraciones y renarraciones de hechos reales y ficticios.
Secuencia cronológica: Situación inicial, complicación y resolución. Leer-Escribir:
Lectura silenciosa y oral de textos recreativos, mediáticos y escolares. Estrategias de escritura:
Generar y organizar ideas. Textualizar. Controlar la adecuación del texto a la...
LENGUA
MATEMÁTICA
CS. SOCIALES
CS. NATURALES
Nº 1
(Abril)
Escuchar- Hablar:
La conversación. Turnos de intercambio. Formulas Sociales. La escucha. Narración y Re narración (hecho o situación, real o imaginada. Cuento.) Leer - Escribir:
Soporte y portadores de texto cotidianos.
Estrategias de comprensión.
Lectura: anticipación, verificación, ratificación, rectificación.
Lecturasilenciosa y oral de textos recreativos y mediáticos. Escolares breves.
Unidades de la lengua escrita:
Texto, oración, palabra, sílaba y letra.
Uso de los signos de puntuación: El punto y la coma.
Tipología textual:
Cuento, secuencia cronológica.
Correlación temporal: Personajes, marcos, conflicto y resolución. Ortografía:
Letras (uso de C Y Z - H -R)
Grupos consonánticos PL – BL.
NÚMEROS YOPERACIONES
Números: Sucesión natural: oral y escrita del 0 al 99.
Lectura y escritura de números naturales.
Relaciones: mayor, menor, igual, uno más, uno menos, anterior, posterior.
Valor posicional: unidad – decena.
GEOMETRÍA Y MEDIDA
Nociones espaciales: Orientación y ubicación en el espacio cercano.
Recorridos, trayectos.
Cuerpos poliedros: cubo, prisma, pirámide.
Cuerpos no poliedros: esfera,cono, cilindro.
Elementos de un cuerpo: vértice, ángulo, cara.
La familia. Tipos de familia. Familia de antes y ahora. Relación de parentesco. Formas de vida y costumbres. Mi historia familiar. La vida cotidiana y las prácticas culturales de la sociedad. La escuela: antes y ahora. Cambios y permanencias.
La escuela como espacio social. Inserción en el barrio. Localización. Representación. Estimaciónde distancias.
Itinerarios cotidianos. Relación entre los espacios.
Efemérides: 2 de Abril.
El ambiente y la diversidad animal. Características morfológicas de los animales en cada ambiente.
Formas de comportamiento y modo de vida en el ambiente que habitan. Adaptación.
Clasificación según su alimentación: herbívoros, carnívoros, omnívoros.
Nº 2
(Mayo)
Escuchar - Hablar:
La conversación.Turnos de intercambio. Fórmulas sociales. La escucha directa y mediatizada.
Argumentación:
Defensa de ideas. Juegos sonoros. Trabalenguas. Adivinanzas.
Leer - Escribir:
Lectura silenciosa y oral. Lectura modelo.
Estrategias de comprensión: Unidades de la lengua escrita: Oración (idea)
Puntuación: El punto.
Palabra: familia de palabras.
Tipología textual:
Cuento, secuencia cronológica.Ortografía:
Letras F-G
Grupos consonánticos: CL - GL - FL
NÚMEROS Y OPERACIONES
Números. Sucesión natural oral y escrita hasta 199.
Lectura y escritura de números naturales.
Relación numérica: mayor, menor, igual, anterior, posterior, entre. Escalas ascendentes y descendentes. Operaciones: adición, sustracción con dificultad.
Situaciones problemáticas.
GEOMETRÍA Y MEDIDA
Formas geométricas del entorno.Líneas rectas, curvas, cerradas, abiertas.
Medidas de longitud: convencionales, no convencionales.
Las sociedades y la construcción de los espacios.
El barrio como espacio social. Su inserción en la localidad. Localización (croquis sencillos, planos). Orientación. Distancia de los distintos espacios, las funciones que cumplen (lugares comerciales y de recreación). Las sociedades a través deltiempo.
Las conmemoraciones colectivas.
Efeméride nacional: Revolución de Mayo.
El ambiente y la diversidad vegetal.
Características y necesidades básicas para su crecimiento: agua, luz, aire.
Sus partes: raíz, tallo, hojas, frutos, semillas.
Funciones.
Las plantas y los diferentes ambientes.
Uso en nuestra vida diaria.
Nº 3
(Junio)
Escuchar - Hablar:
La conversación espontánea. Turnos deintercambio y propósitos. Instrucciones y consignas orales, simples y seriadas.
Narraciones y renarraciones de hechos reales y ficticios.
Secuencia cronológica: Situación inicial, complicación y resolución. Leer-Escribir:
Lectura silenciosa y oral de textos recreativos, mediáticos y escolares. Estrategias de escritura:
Generar y organizar ideas. Textualizar. Controlar la adecuación del texto a la...
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