unidades para segundo grado primaria






Unidad Diagnóstica

“Mis amigos”


2do. Grado
Turno Tarde



Cristina Pérez
Diana Ferraro


2012


COMPONENTES CURRICULARES

EJE TEMATICO: “Mis amigos”.
OBJETIVOS
*Participar activamente en la comunicación verbal.
*Comprender el valor del lenguaje como un medio necesario para expresarse con claridad y eficacia, comprendery ser comprendido por otros.
*Escribir textos breves, oraciones, palabras, respetando las convenciones básicas del lenguaje escrito.
*Resolver situaciones problemáticas utilizando como herramientas los conocimientos adquiridos en numeración y operatoria.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Activación de conocimientos previos.
Establecimiento de predicciones sobre el texto.
Promoción deinferencias y deducciones.
Textualización.
Resolución de problemas.
Formulación de interrogantes y de anticipaciones.
Técnicas grupales.

Materiales Curriculares
Fotocopias
Material concreto
Juegos didácticos
Diferentes portadores de texto.


TIEMPO ESTIMADO
15 días.
CONTENIDOS
Lengua
Conceptuales

* Situación comunicativa
(quién habla, a quién, que
dice, dónde, cuándo)* Los saludos. El nombre
propio.


*Fórmulas sociales en
Intercambios comunica-
tivos.


*La conversación
espontánea.


*Distintos portadores y
Soportes e textos.
Elementos del paratexto.



*Juegos con el lenguaje:
Adivinanzas, lotería de
palabras, palabras cruza-
das.



*Convenciones de la
escritura:
texto, oración, palabra,
letra.




*Tipo deletra: imprenta

Procedimentales

*Reconocimiento, diferen
ciación y asignación de roles en los intercambios comunicativos.

*Reconocimiento de distintas fórmulas de saludos.

*Reconocimiento y utilización de fórmulas sociales de saludo para el inicio y cierre de una conversación.
*Participación en conversaciones cotidianas.

*Identificación de distintos portadores de textos yreconocimiento de algunos elementos del paratexto.

*Escucha comprensiva y reproducción de adivinanzas. Participación en distintos juegos de palabras.


*Identificación de las unidades básicas del lenguaje escrito.
*Planificación y escritura de textos simples, oraciones y palabras.


*Empleo de la letra imprenta.
Actitudinales






Valoración de la palabra como expresión de suspensamientos.


Actitud de cooperación con el interlocutor manifestada a través de mensajes comprensibles.



Actitud favorable para acordar, aceptar y respetar normas básicas del lenguaje oral y escrito.

















Matemática
Conceptuales

*El número natural.
*Relaciones numéricas: mayor, menor, igual.

*Series numéricas.

*Sistema de numeración posicional decimal:unidades de distinto orden.


*Situaciones problemáticas sencillas.


*Operaciones: suma y resta de números naturales.














*Normas de convivencia en el aula y en la escuela.








Procedimentales

*Utilización del sistema de numeración posicional para leer, escribir, comparar, descomponer y componer numerales.






*Resolución de situacionesproblemáticas en forma grupal e individual.
*Uso de la simbología convencional (signos +, -, =).




Formación Ética
y Ciudadana

*Observación y análisis de normas escolares.
Análisis de situaciones de conflicto por la observancia de las normas.






Actitudinales





*Valoración de las múltiples posibilidades que brinda el lenguaje matemático para abstraer simbólicamentesituaciones de la vida diaria.




















*Disposición para acordar, aceptar y respetar las normas de convivencia escolar.
Actitud de diálogo para la resolución de conflicto.






FORMAS DE AGRUPAMIENTO
El trabajo en este período de diagnóstico será tanto individual como grupal, para brindar a los niños la posibilidad de participar activamente, conocerse,...