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UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 2



I DATOS INFORMATIVOS


1) INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Institución Educativa Particular “JEHOVA ES MI PASTOR”

2) GRADO : 1RO

3) DIRECTOR : LUIS ALBERTO SANJINES4) PROFESOR RESPONSABLE : JESSICA DE LOURDES ADRIANZEN HUAMAN



II TITULO DE LA UNIDAD : “Celebremos El Día Mundial De La Educación Y Organicemos Nuestra Biblioteca Escolar”



III TEMAS TRANSVERSALES : Educación en Valores o Formación Ética.



IV VALORES: Respeto.



V JUSTIFICACION:

Indudablemente la educación es un derecho y deber de las personas. También, es factor indispensable para el desarrollo social y económico de los pueblos. La educación nos hace evolucionar, rompe con mitos y supersticiones, nos sirve para aprender a vivir, nos hace más humanos.La educación nos permite descubrir nuevas posibilidades, nuevas oportunidades; mediante la educación nos hacemos libres, formamos nuestra conciencia crítica. La educación hace que reconozcamos nuestra ignorancia y nos incita a buscar la verdad, a investigar. Por falta de educación formal, cuantos talentos ha perdido la humanidad, cuantos talentos ha perdido el Perú y Latinoamérica. Para crearhombres talentosos, creativos, investigadores y críticos es necesario desarrollar una educación de calidad donde maestros y alumnos aprendamos continuamente. Debemos reflexionar en torno a la educación, desarrollaremos temas trascendentales como la importancia de la educación, la organización de nuestra biblioteca escolar, que no es sino un medio más rico y eficiente para la educación de los niños yde las niñas.




VI.- ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES :

Área
Competencias
Capacidades
Conocimientos
Actitudes
Indicadores









C
O
M
U
N
I
C
A
C
I
Ó
N














COMPRENSIÓN DE TEXTOS
Comprende textos narrativos y descriptivos de estructura sencilla, a partir de sus experiencias previas, los reconoce como fuente de disfrute yconocimiento de su entorno inmediato.










PRODUCCIÓN DE TEXTOS

Produce textos cortos de tipo narrativo y descriptivo a través de los cuales comunica sus experiencias, intereses, deseos y necesidades utilizando los elementos lingüísticos adecuados y expresa satisfacción, con lo que escribe.



Escribe con facilidad según su nivel de escritura.



Identifica la relación entregrafías y fonemas al leer letras, frases, palabras o expresiones.




Hace uso de mayúsculas en las oraciones al iniciar y del punto final al terminar.


Revisa y corrige con ayuda sus escritos para mejorar el sentido y forma (normas de gramática y ortografía) del texto, comunicando su parecer sobre lo que escribió y cómo lo hizo.



Lecto – escritura 2: papá.

Lecto – escritura 3:sapo.

Lecto- escritura 4: nene.

Lecto – escritura 5: loma.




Uso de letras mayúsculas.






El punto: tipos de puntos.


Muestra respeto al escuchar a los demás, solicita la palabra para intervenir, responde con cortesía, etc.



Demuestra seguridad y confianza al escribir.


Se interesa por conocer y producir libremente diversos tipos de texto.

Es tolerante ypersevera al corregir sus escritos.









Escribe las consonantes siguiendo modelos de escritura.

Lee textos sencillos: papá, sapo, loma.
Forma y escribe silabas con p, s, l.
Forma y escribe palabras y oraciones que se derivan de las silabas pa, pe, pi, po, pu, sa, se, si, so, su ,na, ne, ni, no, nu, la, le, li, lo, lu.






Discrimina las palabras escritas con letra inicial...