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PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, MODELO DE APRENDIZAJE FORMATIVO

INTRODUCCION
Participación de una acción formativa, en lo que vive una experiencia que se supone que será educativa, como unconjunto de elementos que habrá que ir ajustando y moldeando en función de la red-definición de cada uno de ellos a lo largo del proceso formativo, no se trata de intentar reproducir las ideas, sino deprocesar y masticar cada cual, su propia manera de conseguir que las personas aprendan lo que necesitan aprender “hacer formación” no basta con “saber un tema” ni con ser simpático, ni con tener buenaintención, para poder desarrollar una buena formación, adecuada al contexto sociocultural en que nos encontramos

DESARROLLO

APRENDIZAJE FORMATIVO
BÉRMUDEZ MORRIS ROGELIO (2001)
El Aprendizajeformativo, se define como proceso personológico, responsable y consciente de apropiación de la experiencia histórica-social que ocurre en cooperación con el maestro y el grupo, y lograr su crecimientopersonal.
Que sea importante y necesario para el sujeto, aquella que tiene significado y sentido personal en su vida y en el momento en que aprende en función de los planes y proyectos futuros de cadauno, así como conocer la forma en que se manifiesta este tipo de aprendizaje como carácter, personológico, consciente, transformador, responsable y cooperativo.

“Se crean situaciones diseñadas apartir de las cuales el estudiante aprende a transformar la realidad que le rodea y así mismo trazar estrategias”

El enfoque del aprendizaje es parte de la concepción materialista dialéctica delmundo, del hombre y de su desarrollo y de la teoría histórica cultural como fundamento psicológico de la relación entre educación y el desarrollo psíquico, como fase fisiológica del aprendizaje comocompresión de los procesos de aprendizaje y desarrollo humano y soporte metodológicos para su investigación y aplicación en la práctica


CIERRE

Respondemos en “la práctica” está más o menos...