UNIDINGLES II

UNIDAD DE APRENDIZAJE III


WHAT TIME!
I. DATOS GENERALES:

1.1 ÁREA : INGLÈS
1.2 GRADO : PRIMERO: SECCIONES: “F”, “G”
1.3. DIRECTOR : GILMER GONZAGA, MARÍNROJAS
1.4 RELACION CON OTRAS ÁREAS : COMUNICACIÓN, MATEMÁTICA
1.5. DURACIÓN : Inicio: 22 /10 / 201 Término: 04/01 / 2013
1.6. DOCENTE : ELSA T. GARCÍA CELIS1.6 JUSTIFICACIÓN:

El área de inglés responde a la demanda nacional e internacional de formar estudiantes ciudadanos del mundo que puedan comunicarse a través de diversos medios, sea vía directa o indirecta, es decir utilizando las herramientas tecnológicas, vía virtual. Además permite que los estudiantes tengan acceso a los avances de la ciencia y la tecnología cuyas publicaciones se hacen porlo general en inglés.

II. TEMA TRANSVERSAL:

3.1 Educación para la valoración del tiempo y el desarrollo personal.

III. VALOR (ES):

4.1 Respeto
4.2 Tolerancia
4.3 Identidad









IV. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:

CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS
TIEM
EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL.
Dialoga con sus compañeros acerca de sí mismo, su familia y su entorno inmediato,con entonación adecuada y mostrando respeto por las ideas de los demás.
Entiende y sigue instrucciones sencillas y de uso cotidiano en el aula.
COMPRENSIÓN DE TEXTOS.
Predice el contenido del texto teniendo en cuenta los elementos para textuales.
PRODUCCIÓN DE TEXTOS.
Planifica la producción del texto, identificando la situación comunicativa.
Organiza la información teniendo en cuenta el textoque produce.

LÉXICO
Números cardinales (20_ 100)
Ocupaciones
Miembros de la familia
Colores, meses del año
Países y capitales de América y el mundo
Expresiones de tiempo
Rutinas
FONÉTICA
Expresiones en contexto que permitan
Mejorar la pronunciación y entonación.
GRAMÁTICA Y ORTOGRAFIA
Presente simple verbo TOBE
Palabras y expresionesinterrogativas: what, what color, how, where, howold, what time, when

Lectura de texto, identificación de ideas principales
Resuelve cuestionarios
Trabajo en grupos
Trabajo en pares
Trabajo individual
Lectura individual de texto
Descomposición del tema en partes
Elabora organizadores visuales
Participa activamente en las exposiciones en clase



ACTITUDES ANTE EL ÁREA:
Respeta y valora ideas, creencias, lenguas y culturas distintas a la propia.Respeta los acuerdos y normas establecidas en el aula para una mejor interacción.
Respeta las convenciones de comunicación interpersonal y grupal.
Aprecia el uso de tecnología apropiada para mejorar su nivel de inglés.
Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área.
Usa adecuada ypermanentemente los textos del MED.
Respeta a sus compañeros
Respeta las opiniones de los demás
Presenta su trabajo a tiempo
Se identifica con su institución de su aula y educativa comunidad
Colabora en sus trabajos con su grupo
Participa en la limpieza de su aula y de su I.E

V. MATRIZ DE EVALUACIÓN:

CRITERIOS
CAPACIDADES
ITEMS
PUNT.
INSTRUMENTOS
EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL.
Dialoga con suscompañeros acerca de sí mismo, su familia y su entorno inmediato, con entonación adecuada y mostrando respeto por las ideas de los demás sobre su familia, edad, los colores, meses del año
Entiende y sigue instrucciones sencillas y de uso cotidiano en el aula como que hora, decir su rutina diaria


04


20


- Prueba objetiva

COMPRENSIÓN DE TEXTOS.


Predice el contenido del texto teniendo encuenta los elementos paratextualesi ndicando de trata el texto quienes son los personajesetc.



10



20


Practica calificada


- Prueba objetiva

PRODUCCIÓN DE TEXTOS.

Planifica la producción del texto, identificando la situación comunicativa y elabora pequeños diálogos
Organiza la información teniendo en cuenta el texto que produce de acuerdo a las reglas gramaticales del inglés y elabora...