Unitat De Programació

| El circ |

Màster en Suports a la Inclusió Educativa i Social | |
Laura Álvarez
Mònica Clemente
Laia Codina

Índex
Introducció....................................................................................................................................2Justificació.....................................................................................................................................3
Objectius.......................................................................................................................................4
Competències bàsiques.................................................................................................................5Continguts....................................................................................................................................6
Metodologia.................................................................................................................................7
Clima afectiu de l’aula...................................................................................................................8Motivació.......................................................................................................................................8
Atenció a la diversitat....................................................................................................................8
Activitats d’ensenyament/aprenentatge......................................................................................9Avaluació.....................................................................................................................................20
Conclusions................................................................................................................................23
Bibliografia..................................................................................................................................24
Annex

Unitatde Programació D’Educació Física: El Circ
Introducció
A continuació presentem una unitat didàctica relacionada amb el circ. Aquesta unitat està adreçada a una classe de tercer de Primària que té escolaritzats tres alumnes amb modalitat compartida amb una escola d’Educació Especial del barri.
Aquests infants presenten diferents discapacitats: motriu, visual i cognitiva. Hem adaptat la Unitat deprogramació de manera que puguin participar tots els alumnes en totes les activitats.
Aquesta unitat es durà a terme durant el segon trimestre de manera que els alumnes ja hagin establert un vincle entre ells i amb els mestres.

Justificació
En totes les activitats de la vida quotidiana la coordinació i l’equilibri juguen un paper fonamental, ja que són uns elements indispensables per aldesenvolupament de l’infant.
Són molts els experts, que han investigat sobre la coordinació a Primària. Cal saber que qualsevol moviment requereix d’una coordinació psíquica i motriu, a més perquè un moviment es consideri coordinat, ha de tenir fluïdesa de moviments, precisió, equilibri, etc.
D’altra banda, l’equilibri juga un paper vital en totes les activitats. Rivenq i Terrisse, citats perMadeira (1986) ens defineixen equilibri com: “habilitat per mantenir el cos en la posició dreta gràcies als moviments compensatoris que impliquen la motricitat global i fina, que es manifesta quan el subjecte està quiet (equilibri estàtic) o en moviment (dinàmic)”.
Com a elements importants a destacar, tenim els factors que influeixen en el seu desenvolupament:
Coordinació: l’herència, el grau defatiga, l’edat, la condició física, la tensió nerviosa, la zona del cos, la dominància lateral, etc.
Equilibri: físics, sensorials i mentals.
A més de treballar els aspectes motrius, amb aquesta unitat didàctica també volem treballar les relacions dins del grup i la participació de tot l’alumnat.
Aquesta unitat didàctica la podem englobar dins del bloc de continguts de l’expressió...