Unitat didàctica Bàdminton


Unitat didàctica
El bàdminton





“BÀDMINTON”
El bàdminton, en ser un esport individual, permet una intensitat de treball molt alta. Aquest fet, junt amb què el material és d’ús individual i atractiu, fa que aquest tipus d’activitat sigui molt apropiada com a vehicle de treball per a l’Educació Física escolar.
Què té el bàdminton al seu favor? És integrador de sexes (no hi ha gransdiferències); Aprenentatge immediat (no hi ha desmotivació per manca de resultats); Permet que tot l’alumnat treballi al mateix temps i amb intensitats significatives; Es pot realitzar en qualsevol terreny pla.
En aquesta unitat adquirirem les nocions bàsiques del joc sense definir les tècniques concretes.
La UP queda emmarcada dins dels blocs de continguts: Habilitats motrius i qualitatsfísiques bàsiques i el Joc.
COMPETÈNCIES BÀSIQUES

OBJECTIUS D’APRENENTATGE
OBJECTIUS GENERALS
OBJECTIUS DIDÀCTICS
3. Utilitzar el coneixement del propi cos, les capacitats físiques i les habilitats motrius per resoldre i adaptar el moviment a les necessitats o circumstàncies de cada situació.
4. Seleccionar i aplicar de forma eficaç i autònoma, principis i regles per resoldre problemes motors enla pràctica d’activitats físiques.
5. Participar en jocs com a element d’aproximació als altres, seleccionant les accions i controlant l’execució de les mateixes, prèvia valoració de les pròpies possibilitats.
9. Participar en activitats físiques compartint projectes, establint relacions de cooperació per assolir objectius comuns sense discriminacions, per mitjà de la participació solidària,tolerant, responsable i respectuosa i resolent els conflictes mitjançant el diàleg.
10. Conèixer i valorar la diversitat d’activitats físiques, lúdiques i esportives com elements culturals, propis i d’altres cultures, mostrant una actitud crítica tant des de la perspectiva de participant com d’espectador/a.

1. Conèixer el reglament bàsic del bàdminton.
2. Agafar correctament la raqueta.
3.Col·locar-se sempre en la posició bàsica.
4. Adquirir les habilitats motrius específiques del bàdminton (cops i desplaçaments bàsics).
5.Participar activament en els jocs i exercicis proposats.
6. Respectar les regles de joc.
CONTINGUTS
CONTINGUTS DE CICLE SUPERIOR
CONTINGUTS D’APRENENTATGE
- Domini de la consciencia i control del cos en repòs i en moviment.
- Aplicació del control tònic i dela respiració al control motor.
- Execució de moviments amb certa dificultat amb els segments corporals no dominants.
- Adquisició del desenvolupament de l’equilibri estàtic i dinàmic en situacions complexes.
- Adquisició d’un control motor i corporal previ a l’acció.
- Execució d’activitats de condicionament físic orientades a la millora de les habilitats motrius.
- Disposició a participaren activitats diverses, acceptant l’existència de diferències en el nivell de l’habilitat.
- Adquisició dels hàbits de postura i alimentaris saludables i autonomia en la higiene personal.
- Prevenció de lesions en l’activitat física tot valorant la importància de l’escalfament, la dosificació de l’esforç i la recuperació.
- Utilització de materials i espais, respectant les normes.
- Valoracióde l’activitat física per al manteniment i millora de la salut en el present i en el futur.
- Consolidació del joc com a fenomen social i cultural.
- Realització de joc en diferents modalitats i de dificultat creixent.
- Pràctica d’habilitats bàsiques d’iniciació esportiva en situacions de joc.
- Acceptació i respecte vers les normes, regles i persones que participen en el joc.
- Elaboraciói compliment d’un codi de joc net.
-
1. Reglament del bàdminton.
2. Cop de drive.
3. Cop de revés.
4. Deixades.
5. Presa de la raqueta.
6. Servei.
7. Posició bàsica.
7. Participació.
8. Reglamentació bàsica: terreny de joc, material, reglamentació del servei, sistema de puntuació i faltes.
CRITERIS D’AVALUACIÓ
CRITERIS D’AVALUACIÓ DE CICLE SUPERIOR
CRITERIS D’AVALUACIÓ DIDÀCTICS...