Unitat didàctica colom i el descobriment d'amèrica

UNITAT DIDÀCTICA 2006/2007

UNITAT DIDÀCTICA:
COLOM I EL DESCOBRIMENT D’AMÈRICA

ÍNDEX

• Crèdit: exploradors, descobriments i colonitzadors.
• Introducció.
• Objectius generals.
• Objectius didàctics.
• Continguts.
• Activitats d’aprenentatge i avaluació.
• Materials.

CRÈDIT: EXPLORADORS, DESCOBRIMENTS I COLONITZADORS

1- Introducció. Els primersviatges. (1 hora)
2- El segle XIII. Marco Polo i l’Orient. (4)
3- Colom i el descobriment d’Amèrica. (8)
4- El segle XVI. L’època dels grans descobriments. (8)
5- Els segles XVII, XVIII i XIX. La colonització del món. (8)
6- El segle XX. L’ espai: l’última frontera. (4)

Introducció

El crèdit es proposa acostar l’alumne a la història dels descobriments geogràfics i elsseus protagonistes. S’estudiaran i analitzaran les causes i conseqüències dels descobriments, així com la seva rellevància per a la història de la humanitat.
L’alumne haurà d’aprendre a manejar continguts molt diversos, tots lligats pel tema dels descobriments geogràfics: els avenços tecnològics de cada època, els contextos polítics i econòmics, la realitat geogràfica del nostre planeta, lesbiografies dels exploradors... Es tracta doncs, d’un crèdit multidisciplinar on els dos eixos principals són la història i la geografia.
Els continguts del tema permeten, per altra banda, abordar àmpliament qüestions com la diversitat cultural, la subjectivitat de les explicacions històriques o l’imperialisme a nivell mundial que ha intentat i intenta exercir occident sobre altres territoris des defa 500 anys. Aquestes qüestions són especialment importants donada la seva actualitat: molts dels reptes als quals s’enfronta l’home, com ara la convivència pacífica entre individus i entre pobles, no són nous i el passat hauria de servir de lliçó.
L’últim tema es diferencia dels altres perquè ja no fa referència a l’exploració del planeta, sinó de l’espai. El seu objectiu és demostrar que lahistòria continua i que nosaltres en formem part.

OBJECTIUS GENERALS

En acabar l'etapa, l'alumnat ha de ser capaç de:
1. Descriure, interpretar i representar un espai geogràfic, assenyalant les seves
característiques i identificant la seva especificitat (rural, industrial, urbà),
emprant diferents tècniques i fent una lectura correcta de diferents àmbits
territorials representats mitjançantdiversos tipus de registre (mapes, plànols,
croquis, fotografies) amb especial atenció als àmbits català i espanyol.
2. Analitzar i valorar la utilització dels recursos naturals i les seves conseqüències
ambientals, en especial pel que fa a la sostenibilitat del medi ambient i als riscos
naturals, prèvia identificació dels elements del medi físic i de la caracterització i
distribució delsprincipals medis naturals.
3. Identificar i descriure els grans àmbits físics, geoeconòmics, polítics i culturals
del món així com els principals trets físics, humans, culturals i polítics que
defineixen els espais de Catalunya i de la península Ibèrica.
4. Entendre i utilitzar dins d'un marc cronològic precís i utilitzant dates bàsiques,
diferents categories temporals -orientació, (passat,present i futur), mesura
(unitats temporals, temps i cronologia històrica), posicions relatives (successió,
simultaneïtat) i durades (esdeveniments, ritmes, períodes conjunturals, períodes
estructurals)- amb vista a construir significats que permetin més endavant una
possible perspectiva global de l'evolució històrica.
5. Localitzar, classificar, interpretar i criticar documents o fonts oralsd'informació
directes i indirectes aplicant-los a l'estudi d'una determinada temàtica o a la
resolució de problemes referits a l'àrea.
6. Explorar i utilitzar reculls d'informació estructurada (arxius, bases de dades,
taules estadístiques, CD-ROM, i la documentació de la xarxa) que puguin ser
objecte d'accés i interrogació per mitjans informàtics.
7. Sistematitzar i ordenar, mitjançant...