Unitat didàctica: ens alimentem

UNITAT DIDÀCTICA: Ens alimentemPeríode: 2on trimestreCurs: P3
Introducció i justificació

L'alimentació és un tema fonamental al llarg de la vida de les persones i per aquest motiu l'hem de començar a tractar des de la infància, ja que es a aquesta edat on s'han de començar a implementar uns hàbits adequats perquè els infants els interioritzin.
La Unitat Didàctica “Ens alimentem”, l'hemelaborat per apropar a l'infant al medi natural, fent-los observar i explorar els aliments necessaris per a poder sobreviure i els beneficis que ens aporten.
Aquest tema és significatiu per els nens/es i molt motivador, ja que l'entorn ens ofereix molts aliments, tant animal com vegetal, amb els quals es pot experimentar, observar i arribar a descobrir les seves característiques i propietatsnecessàries.

| CONTINGUTS | OBJECTIUS | CAPACITATS | CRITERIS D'AVALUACIÓ |
Descoberta d'un mateix i dels altres | Conceptes: - Òrgans dels sentits - Hàbits d'higiene i alimentació. - To, postura i moviments a l'hora de menjar. Procediments: - Exploració i identificació de diferents sensacions. - Desenvolupament dels hàbits relacionats amb l'alimentació. - Adaptació del toi la postura durant l'hora de menjar. Actituds: - Confiança en les pròpies possibilitats sensitives. - Interès per l'adquisició de noves habilitats. - Acceptació de les normes relacionades amb l'alimentació. | - Localitzar els òrgans dels sentits i identificar les sensacions que obtenim a través d'ells. | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | -Identificar els sentits i les sensacions obtingudes. |
X | | X | | | | | | |
- Adquirir progressivament hàbits d'alimentació adequats. | X | | X | | | | | | | - Reforçar els hàbits d'alimentació tenint una postura i un to adequats a l'hora de menjar. |
- Saber estar en una postura i un toadequats. | X | | | | | | | | |
- Tenir interès i motivació davant de les noves habilitats i normes. | | | X | | | | X | | | - Tenir iniciativa davant de les normes proposades i noves habilitats |

| CONTINGUTS | OBJECTIUS | CAPACITATS | CRITERIS D'AVALUACIÓ |
Descobertade l'entorn | Conceptes: - Aliments que afavoreixen la salut: el consum de fruites. - Abús de les llaminadures. - Aliments d'origen animal, vegetal i mineral. Procediments: - Identificació de les fruites principals que s'han de menjar. - Observació, manipulació i classificació dels aliments. - Contribució a la realització de menjars. Actituds: - Interès per conèixer i observar el medinatural. - Interès i respecte cap a l'alimentació. - Valoració de la importància de l'alimentació. | - Reconèixer i identificar els aliments que afavoreixen la salut i els que no. | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | - Conèixer la procedència de varis aliments i saber diferenciar quins aliments van bé per la salut i quins no. |
| | X| | | X | | | |
- Conèixer la procedència de varis aliments (animal, vegetal o mineral). | | | | | | X | | | |
- Conèixer la transformació d'una matèria prima a un element elaborat. | | | | | | X | | | | - Saber com un aliment passa de ser matèria prima a un elementelaborat. |
- Estar motivats per descobrir nous aliments. | | | | | | X | X | | | - Tenir interès davant els nous aliments tot sabent la importància de l'alimentació. |
- Valorar la importància de l'alimentació. | | | | | | X | X | | |

| CONTINGUTS | OBJECTIUS |...