Unitat Didactica Salut

NOM ACTIVITAT: ELS MODELS ESTÈTICS AL LLARG DE LA HISTÒRIA
OBJECTIUS ESPECÍFICS
Conèixer els models estètics femenins i masculins al llarg de la història.
Entendre que el models estètics són variables i estàn subjectes a les corrents sociològiques, ideològiques i mercantils de cada època.
Entendre el cos com a la eina més preciada que tenim.
Acceptar el cos en la sevanaturalitat i entendre la importància de la seva curra, acceptació i estima.
Entendre que els models estètics son construccions socials i que no hem d'estar subjectes a aquestes.
Treballar l'autoestima, l'acceptació i comprensió d'un mateix.
TEMPORALITZACIÓ
20 minuts primera part
40 minuts segona part
LOCALITZACIÓ
Aula convencional
RECURSOS I MATERIALS
Taules
CadiresPissarra
Fotografies:

EXPLICACIÓ DE L'ACITVITAT
La primera part de l'activitat consisteix en un exposició d'imatges en les quals es representen el models estètics tant femenins com a masculins. Els alumnes han d'identificar a quina època correspon cada un dels models així com a descriure els seus trets característics.
La segona part de l'activitat es centra en els models estètics presents ala nostra societat. Consisteix en una reflexió sobre a travès de quins elements s'estableixen els criteris estètics i quin és el seu impacte.
Aquesta reflexió es portarà a terme a través d'un debat bassat en les següents preguntes.
Quins trets estètics femenins i masculins són valorats en la nostra societat?
Qui marca els models estètics en la nostra societat?
Com afecten els modelsestètics tan femenins com masculins als individus?
Quin impacte tenen els models estètics en el benestar emocional de les persones i quins problemes poden produïr?
Com marquen els models estètics les relacions interpersonals?
AVALUACIÓ
Els alumnes han comprès els processos d'estandarització de models estètics al llarg de la història?
Hi ha hagut una reflexió grupal sobre lanecessitat d'estima i cura del nostre propi cos?
S'ha portat a terme una reflexió grupal sobre l'impacte dels models estètics en l'estabilitat dels individus?
NOM ACTIVITAT: LA SEXUALITAT ENVERS LES CULTURES
OBJECTIUS ESPECÍFICS
Conèixer com es viu la sexualitat i les relacions interpersonals en diferents cultures.
Entendre com influeix la cultura en la forma de relacionarse de lespersones.
Conèixer els rols femenins i masculins segons les diverses cultures.
Pendre conciència de com influeixen les constums i tradicions a la vivència de la sexualitat i de les relacions emocionals.
Acceptar i respectar les diverses formes de viure la sexualitat i les relacions interpersonals.
TEMPORALITZACIÓ
15 Minuts de dinàmiques prèvies.
45 Minuts per representar les escenes(10 minuts per escena).
30 Minuts de reflexions grupals.
LOCALITZACIÓ
Un aula convencional amb espai lliure i sense impediments físics
RECURSOS I MATERIALS
Targetes que reuneixen les caracteristiques de la sexualitat segons cada cultura:

- Poligamia (en algunos paises)
- Familia como base de la vida del individuo
-Gran importancia del sexo dentro de la vidaconyugal.
-Expresión de la mujer DENTRO del hogar.
-Vida social de la mujer: destinada al cuidado de la familia.
FAMILIA ISLÁMICA
-Familia extensa
-Matrimonios de conveniencia (no generalizado)
-Convivencia en el espacio masculino.
-La mujer deja de ser miembro de la unidad familiar una vez se casa.
-Patriarca: dirigie la familia, decisiones económicas y sociales.-Mujer: niños, cocina.
-Visión comunitaria de la familia
FAMILIA INDÚ

-Limitació de la dona en la vida social i religiosa.
-Importància de la reproducció per a la transmissió del judaisme.
-Pare de familia: dirigir oracions, pendre decisions, instaurar reglas, beneïr el vi i el pa....
-Mare: vetllar per la puressa ritual de la llar.
FAMILIA JUEVA

-Prueba del pañuelo
-Familia...