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Se trata de una experiencia divertida Qu es Este programa va dirigido hacia los alumnos de nivel secundaria, con la finalidad de promover la lectura y la escritura, a travs de la formacin de los Crculos de Lectura, en un ambiente placentero, divertido e interesante. OBJETIVOS Desarrollar estrategias que permitan entusiasmar, motivar y formar lectores e incitar al aprendizaje de una maneradivertida y apropiada al desarrollo de los adolescentes. Incentivar la lectura en casa e involucrar a los padres, madres y dems miembros del ncleo familiar en el proceso. Afianzar la comunicacin y el acercamiento familiar. DESARROLLO DE PROYECTO Fase I INTRODUCCIN Conversacin al grupo sobre la realizacin del Crculo de Lectura. Seleccionar entre todos, el nombre que llevar el Crculo. Confeccionar eldistintivo del Crculo de Lectura. Adecuar un espacio en el aula destinado a la lectura y escritura creativa. Recoger los aportes de los alumnos sobre las actividades que quisieran realizar en el crculo, adems de las sugeridas por el docente. FASE II ESTRATEGIAS PARA LLEVAR A CABO LA LECTO-ESCITURA EL LECTOR INVITADO. Participacin de los miembros de la comunidad educativa en el proyecto. HYPERLINKhttp//4.bp.blogspot.com/-MNSIbl88c3s/TdMSnVX6isI/AAAAAAAASBM/PFaus0tW-kM/s1600/109_2277.JPG INCLUDEPICTURE http//4.bp.blogspot.com/-MNSIbl88c3s/TdMSnVX6isI/AAAAAAAASBM/PFaus0tW-kM/s320/109_2277.JPG MERGEFORMATINET EL RBOL LECTOR. Se elabora un rbol con el ttulo El rbol lector y se coloca en un lugar visible dentro del saln o de la biblioteca. Cada nio elabora una manzana y le designa un nmero(que ser la cantidad de libros propuestos a leer durante cada jornada literaria por eso se sugiere que sea ms de 5). Se establece como actividad permanente un momento para compartir lecturas, es decir como un taller literario o bien en casa. Por cada libro ledo se marca con una estrella o con un palito en la manzana y as llevar un registro de cuantos llevamos, cuantos nos faltan para llegar alpropsito establecido en el nmero de la manzana de cada quin. INCLUDEPICTURE http//fotologs.miarroba.st/photo/7326682/3/435x580/62605f203c6de3fe/1286331407.jpg MERGEFORMATINET EL GUSANITO LECTOR. Estrategia destinada a fortalecer la lectura en el hogar. Se confecciona un Gusano cuyo cuerpo crecer de acuerdo al nmero de lectura que se haga en el hogar. La participacin de los padres es importanteen esta estrategia, ya que depender de la motivacin que le imprima. Cada vez que en casa se le lea al nio, el padre llenar un formato que enviar a la escuela, donde aparecer el ttulo ledo, la fecha y el nombre del nio. El formato se agregar al cuerpo del Gusanito Lector. HYPERLINK http//3.bp.blogspot.com/-nQnSzcQlo5A/Tq_Ib2nyNpI/AAAAAAAAA6s/pq1rj1B2PPQ/s1600/Herejia.JPG INCLUDEPICTUREhttp//3.bp.blogspot.com/-nQnSzcQlo5A/Tq_Ib2nyNpI/AAAAAAAAA6s/pq1rj1B2PPQ/s1600/Herejia.JPG MERGEFORMATINET HYPERLINK http//3.bp.blogspot.com/-LseaFgItagE/TlIA8GUHgpI/AAAAAAAAA6I/0YziaS3hOq0/s1600/segador_0.jpg INCLUDEPICTURE http//3.bp.blogspot.com/-LseaFgItagE/TlIA8GUHgpI/AAAAAAAAA6I/0YziaS3hOq0/s320/segador_0.jpg MERGEFORMATINET FASE III ESTRATEGIAS PARA INVOLUCRAR A LOS PADRES DE FAMILIACREACIN LITERARIA Espacio oportuno para que los integrantes escriban e ilustren sus cuentos. Posibilidad de presentar ante la comunidad educativa las creaciones de los participantes del Crculo de Lectura. HYPERLINK http//1.bp.blogspot.com/-okLcYGTUGiM/TfqNbt6kgII/AAAAAAAASJA/8psLP6yVmco/s1600/diapadre072.jpg INCLUDEPICTUREhttp//1.bp.blogspot.com/-okLcYGTUGiM/TfqNbt6kgII/AAAAAAAASJA/8psLP6yVmco/s400/diapadre072.jpg MERGEFORMATINET DIARIO VIAJERO Cuaderno que viaja en la Bolsa viajera. En el se escribirn ancdotas, poesas, recetas de familia, cuentos, adivinanzas que los padres de los nios quieran compartir. Cada vez que el Diario Viajero llegue al saln, se compartir su contenido con el resto del grupo. BOLSA VIAJERA La Bolsa Viajera Consiste en una bolsa (puede ser una colaboracin de...