Univ

INSTITUCION: UNIDADES TECNOLOGICAS DE SANTANDER |
FACULTAD: |
PROGRAMA: TECNOLOGIA ELECTRICIDAD Y TELEFONIA | ASIGNATURA: ALGEBRA SUPERIOR |
ELABORADO POR: OSCAR ALFONSO MONSALVECORZO | GRUPO: A 171 |
ENTREGADO A: MAURICIO SALVADOR CARILLO PAREDES |
TITULO DEL TRABAJO: informe de lectura sobre el texto el asesinato del profesor de matemáticas |
CIUDAD Y FECHA DEREALIZACION: BUCARAMANGA, Noviembre 10/ 2011 |
PALABRAS CLAVES | Matemáticas, profesor, solución, examen |
INTRODUCCION | Este capitulo en mención es un texto de carácter narrativo. El texto tratasobre la situación que viven unos alumnos y el profesor de matemáticas después del hecho de haber presentado un examen y a la expectativa del resultado, se presenta una situación con el profesor dematemáticas en donde el les da a conocer su punto de vista sobre de cómo son de fáciles las matemáticas y les comprueba con una variedad de ejemplos a los alumnos de que en verdad las matemáticas sonfáciles. |
CUERPO DEL TRABAJO | La idea principal de este capitulo es darnos a conocer las facilidades de las matemáticas, de cómo nos complicamos por insignificantes cosas que se nos presentan enel estudio cotidiano de las matemáticas que son mas sencillas de lo que parecen.Es la situación que atraviesan Adela, Luc y Nico con su profesor de matemáticas. El profesor después de haberlosencontrado les planteo la situación dando a conocer su extrañeza de que por que no habían sido capaces sus tres alumnos de responder el tercer problema del examen, defendiéndose los estudiantes dicen puessi no lo hicimos fue por que no lo sabíamos con esa respuesta quedo mas extrañado el profesor, el profesor les dice que la solución de ese ejercicio ya la habían realizado en clase, confundidos losalumnos expresan de que no era el mismo, el expresa de que no tenia el mismo enunciado, números pero si era la misma solución asombrados los alumnos se tratan de burros pero el profesor expresa de...