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Definición de Lenguaje.
* El lenguaje es un conjunto de símbolos que ordenan el pensmaiento, ponen de manifiesto la capacidad intelectual ( inteligencia) del individuo mediante la expresividad del lenguaje hablado, el escrito y el gestual; ordenan el significante y el significado de toda lengua, como elementos básicos de su comprensión social e interaccional.TRASTORNO DEL LENGUAJE.
Patología del lenguaje escrito.
Aquí se encuentra los niños que tienen inteligencia normal, pero no puede utilizarla, es señal que tiene conflictos de tipo psicológico o deficiencias de tipo psiconeurológico.
* DISLEXIA: Sediagnostica dislexia a todo niño que llegada la edad de comenzar a leer no lo hace o lo realiza con mucha dificultad; solo si tiene un desarrollo intelectual suficiente.

También vendría a ser la dificultad para adquirir la lengua escrita, que se traduce independientemente de cualquier defecto del habla en dificultades y errores habituales en los comienzos del aprendizaje de la lectura sin queexistan realmente signos patognomónicos.
Factores etiológicos.
Se pueden señalar; así los socio psicológicos; deficiencias en la estimulación intelectual (niños con familia analfabeta).
Tipos de retardo para la lectura.
-Retardo primario para la lectura: Aquí la capacidad para leer se encuentra disminuida, sin que existan lesiones cerebrales bien definidas en los antecedentes o mediante el examenneurológico.
-Retardo Secundario para la lectura: Aquí la capacidad para aprender a leer se encuentra intacta, pero el niño no la utiliza suficientemente para lograr un nivel de lectura adecuado a su inteligencia.
-Retardo de la lectura asociado a lesiones cerebrales: La capacidad para aprender a leer se encuentra disminuida por lesiones del cerebro.
* DISGRAFIAS: Es la dificultad en elaprendizaje de la escritura, unida con un retraso de la maduración motriz, está asociada a la confusión direccional.
Se agrupan en.
-Disgrafias específicas: Aquí el niño es incapaz de escribir lo que se le dicta, las letras que hace no tienen ninguna relación con lo dictado, dificultad para trasformar los sonidos en letras.
-Disgrafias motrices: Están ligadas a la torpeza, se trata de niños pocohábiles, que presentan signos de incoordinación motriz.
Factores etiológicos:
-Los aprendizajes prematuros
-Carencias educativas
-Digrafías tardías
-Perturbaciones de la motricidad
* AGRAFIA: Es la perdida de la facultad previamente poseída de realizar la escritura. Se describen dos tipos distintos de agrafia referidas a la escritura: una es la acalculia, el cual es la incapacidad quepresentan algunos enfermos afásicos para efectuar cálculos sencillos y la otra que es la imposibilidad de producir o de comprender los sonidos musicales.
* ALEXIA: Es la perdida de la facultad previamente poseída de realizar la lectura, no pudiendo ser explicada por defecto en la agudeza visual.
* DISCALCULIA: Es la dificultad en el manejo adecuado de los números y del valor simbólico quetienen. El niño con este problema puede desconocer el valor simbólico del numero, a que se refieren las operaciones fundamentales (suma, resta, multiplicación y división).
* ANIMIA: Es la incapacidad de expresarse mediante gestos convencionales.
* AFASIAS: Son trastornos del lenguaje consecutivos a lesiones cerebrales localizadas en el hemisferio dominante (el izquierdo en los sujetosdiestros). Con arreglo a la zona afectada, resulta una forma de afasia clínicamente distinta, así tenemos.
* Afasia de broca: Se caracteriza por el predominio de los trastornos de la expresión sobre los de la comprensión, la expresión no es fluida dando algunas formas evolutivas conectadas con el agrama o paragramatismo y la anartria. En consecuencia, entiende el lenguaje hablado y escrito,...