universidad aleman

EL MODELO ALEMÁN, también llamado humboldtiano, se organizó mediante instituciones
públicas, con profesores funcionarios y con el conocimiento científico como meta de la
universidad. En ella, elobjetivo era formar personas con amplios conocimientos, no
necesariamente relacionadas con las demandas de la sociedad o del mercado laboral.
Los supuestos que se imbrican y complementanmutuamente, a saber:
1º) la concepción de la idea de la universidad como imagen o reflejo de la ciencia; por lo
tanto docencia e investigación comenzaron a formar —desde entonces— una indiscernibleunidad
en la tradición universitaria alemana, aunque, realmente, en cuanto enseñanza científica, la
auténtica y determinante función de aquel binomio recaía primordialmente sobre la investigación.Estudiar o investigar es hacer ciencia y hacer ciencia, en el fondo, es cultivar asimismo la filosofía,
valga decir, un saber o conocimiento dotado de unidad y totalidad... arrancado “de laprofundidad
del espíritu”. De allí que Humboldt señale expresamente: “Si en los centros científicos impera el
principio de investigar la ciencia en cuanto tal, ya no será preciso velar ninguna otracosa
aisladamente. En estas condiciones no faltará ni la unidad ni la totalidad, lo uno buscará a lo otro
por sí mismo y ambas cosas se completarán de por sí, en una relación de mutuainterdependencia, que es en lo que reside el secreto de todo buen método científico”.
Mas para darle vida y existencia a tal método científico —como genuino baluarte potenciador de los centros oestablecimientos científicos superiores—, el Estado no sólo debía asegurarse de la
riqueza, fuerza y variedad de las energías intelectuales de sus integrantes —seleccionando
cuidadosamente a los hombres que allíse agruparían— sino también proporcionándoles una
absoluta y perfecta libertad para realizar sus trabajos. En tal sentido, como aquellos centros “sólo
pueden conseguir la finalidad que se...