UNIVERSIDAD AMÉRICA



UNIVERSIDAD AMÉRICA


PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

PROFESOR
MSC. Rosco Sandroni







TABLA DE CONTENIDO

1. Tema

1.1. Planteamiento del Problema
Antecedentes
Situación Actual
Pregunta de Investigación

1.2. Justificación del Problema de Investigación
1.3. Hipótesis
1.4. Objetivos

2. Marco Teórico

3. Marco Metodológico
3.1. Población
3.2. Variables
3.3. Instrumentos y Técnicas de Medición3.4. Diseño de Investigación
3.5. Procedimiento

4. Propuesta de Solución al Problema


DESCRIPCIÓN DE LA PARTE CIENTÍFICA
DEL PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN

TEMA: El Rol de la Supervisión Educativa en la Básica General ante los retos de la Evolución y Competitividad en el uso de las TICS.

Resumen:
La evolución de la Supervisión Educativa en Panamá, es un hecho que viene dándose de manera imprevistay que necesita de un marco jurídico actualizado para que la misma se haga de manera más científica y cónsona con la sociedad actual del siglo XXI y acorde a los requerimientos de este mundo tecnológico.

La Supervisión Educativa panameña mantiene sus orígenes desde el siglo pasado, en el cual existen leyes y decretos que datan de más de 60 años y los cuales todavía están rigiendo los lineamientosbásicos de la supervisión, los mismos están totalmente desfasados y no permiten que se realice una supervisión científica y que la misma se apoye en recursos tecnológicos, trayendo consigo muchos problemas de análisis e interpretación de problemas y datos.

Se utiliza mucho tiempo con técnicas y recursos que ya no satisfacen ni a los supervisores, directores, docentes, estudiantes; por lo cual,sugerimos el uso de la tecnología y la creación y actualización de leyes y decretos, como un avance en el nuevo concepto educativo panameño.

1.1. Planteamiento del Problema
Antecedentes
La Supervisión Educativa en la Educación Básica General, se viene dando hace muchos años de manera mecánica con el uso de formatos y formularios que si cumplen un cometido pero que tienen que sustentarse y atenderseen papel, lo cual causa mucho atraso y pérdida de tiempo, que haciéndolo de manera virtual y mandarlos por la misma vía se ahorraría tiempo y recurso al estado y por ende a los docentes y directivos. Es por ello que recomendamos la evolución de la supervisión tanto en el aspecto legal como en las estrategias de comunicación.

Situación Actual
La Educación Básica General de la Provincia deChiriquí cuenta con 27 supervisores, repartidos en 27 zonas escolares, las cuales se encuentran dentro de 6 circuitos escolares, los cuales tienen un total de 388 escuelas primarias oficiales y 44 escuelas particulares, las cuales no tienen supervisores asignados, solo una coordinación que no se da abasto para supervisar las mismas, es por ello que es de suma importancia que la Supervisión Educativaevolucione y pueda la tecnología ayudar a solventar y resolver problemas, donde el supervisor no tenga que estar en vivo, para solucionar un problema, sino no utilizando las TICS como un medio que en circunstancias lo puedan hacer.

Problema de Investigación
¿Cuáles son los medios y técnicas que utiliza la Supervisión Educativa para resolver problemas y orientar situaciones en el siglo XXI en laRepública de Panamá?

1.2. Justificación
Debido al tipo de vida acelerado que se tiene hoy, se vuelve cada vez más necesario intentar mejorar los procesos administrativos, de tal manera que se facilite y ayude a desarrollar de una manera óptima dentro de las distintas áreas de trabajo.

Es por ello que con el desarrollo de este proyecto se pretende acoplar todos aquellos procedimientos administrativosmanuales en conjunto con la tecnología de vanguardia y erradicar de forma completa estos procesos, por los cuales se consume mucho tiempo, papelería y demás recursos que no permiten tener un óptimo desarrollo.

Con la automatización del sistema se permitirá favorecer y optimizar estos procesos haciendo uso de medios tecnológicos y así administrar de mejor manera los recursos y el tiempo de...