Universidad ante TLC

Universidades ante TLC
Las negociaciones del Tratado de Libre Comercio con Estados Unidos han despertado en diversos sectores de la opinión una interesante discusión. Porque no se trata de pasaragachados frente a temas que son de extrema sensibilidad para el desarrollo del país. Ni dejar que los negociadores actúen solos sin que haya una ciudadanía deliberante que expresa su pensamiento comocorresponde a una sociedad libre y democrática.

La educación es uno de esos grandes temas que se incluirá en el TLC, toda vez que la Organización Mundial del Comercio, a través del Acuerdo Generalsobre Comercio de Servicios, Gats, la ha considerado como uno de los servicios que pueden ser negociados en los tratados de libre comercio de carácter bilateral o multilateral. Para el caso de laeducación hay que tener en cuenta, por ejemplo, el principio de igual trato a todos los interlocutores que la OMC establece para dichas negociaciones.
En virtud del Gats, si un país permite la competenciaextranjera en un sector, deberán darse iguales oportunidades en ese sector a los proveedores de servicios de todos los demás miembros de la OMC. Un principio que Colombia y los EU tendrán en cuentaen virtud de la no discriminación a la que se han comprometido ambos países ante sus pares en el comercio mundial.
En ese contexto, resulta importante la posición que han asumido los Rectores de lasuniversidades agrupadas en la Asociación Colombiana de Universidades, Ascun. En reciente declaración, dada a conocer a la prensa, los Rectores consideran, a la luz de los acuerdos de la OMC y del GATS,que en el sector servicios, específicamente en el de la Educación Superior, no se tiene conocimiento de ningún estudio técnico válido que identifique la estrategia de negociación que debe seguir elpaís.
Insisten en que la educación no se puede considerar como una mercancía para someterla a las reglas del comercio internacional, porque ello obviamente desnaturaliza sus fundamentos y su función...