UNIVERSIDAD AUT NOMA DEL ESTADO DE HIDALGO


UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO


INSTITUTO DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES


ÁREA ACADÉMICA DE TRABAJO SOCIAL


PROFESORA:


ALUMNA: ESCUDERO PÉREZ GUADALUPE MONTSERRATH


3 SEMESTRE



INTRODUCCIÓN
El concepto de mundo de la vida es de suma importancia para el trabajo social, toda vez que éste interviene en la cotidianidad de la vida social y en el mundo de vida de los sujetossociales. Sin embargo, este concepto no ha tenido mayores desarrollos teóricos ni metodológicos en este campo, ni se conocen experiencias de aplicación en intervenciones concretas. En este trabajo se abordan de manera preliminar y a modo de ensayo, algunas ideas en relación a la potencialidad del concepto de mundo de la vida para el trabajo social. El itinerario seguido se inicia con un breveabordaje conceptual del mundo de la vida, luego se indaga su relación con los sujetos sociales y con la cotidianidad de la vida social y finalmente su relación con el trabajo social.
Comenzamos por pensar a la cotidianidad como un fenómeno social, amplio y complejo, pero sobre todo un proceso dinámico, vivo. La intención es presentar las posibilidades de un acercamiento desde la investigación. Esteenfoque es pertinente, ya que consideramos que la cotidianidad es un proceso de interrelación humana, cotidiano y siempre influido por la subjetividad y cultura individuales. La necesidad de partir de los estudios sociales desde una concepción amplia y compleja de la realidad humana que se investiga surge de concebir al mundo como un universo de cultura y considerar que la vida cotidiana está repletade significaciones y de sentidos concretos, propios de las personas y sus contextos de vida.













IMPORTANCIA DEL RESCATE DE LA COTIDIANIDAD EN LOS PROGRAMAS DE PROMOCIÓN SOCIAL
ELEMENTOS ESENCIALES DE LA COTIDIANIDAD
En este capítulo nos muestra los elementos esenciales de la cotidianidad y su importancia que tienen pues el análisis de la cotidianidad por parte del trabajador socialrepresenta un factor fundamental en su quehacer profesional, y a través de ella se puede lograr rescatar aspectos que permiten intervenir en situaciones individuales, grupales, comunitarias dependiendo de las necesidades a satisfacer.
Con la finalidad de desarrollar el tema se ha hecho necesario analizar los conceptos de diversos autores, encontrando grandes contradicciones entre unos y otros, no soloen cuanto al concepto de cotidianidad sino también en relación con los elementos que la integran y también su participación.
Se puede considerar que existen distintos enfoques al respecto, el estudio de la vida cotidiana en torno a los elementos que la contribuyen implica reflexionar acerca de las experiencias y situaciones concretas que a diario viven las personas, aunque de distinta forma.
Elanálisis de la cotidianidad se da a partir de la recuperación de las experiencias que hemos tenido en ámbitos concretos de la realidad en donde nos desenvolvemos como es la escuela, la familia y la calle.
En tanto Schutz menciona que “el mundo es una realidad que modificamos mediante nuestros actos y que modifica nuestras acciones”. Para estar en condiciones de actuar en ella y sobre ella se debeprimero comprender. Por tal motivo se considera relevante para lograr la participación activa y consiente de la población, ya que solo la participación de la población en la toma de decisiones y tareas contribuye a la transformación de las formas de vida.
Es posible observar que la concepción del autor se refiere más a la importancia de la acción del sujeto en la construcción de la cotidianidadque a los elementos que la conforman.
En tanto que Leñero la define como “las manifestaciones concretas del comportamiento de una población es su existencia ordinaria. Refleja los modos de ser, pensar, querer y sentir de esta. Es decir, es lo que van haciendo día con día varias capas intergeneracionales de la población, que llegan a coincidir en un momento histórico determinado y en el mismo...