universidad autonoma de nuevo leo2

Páginas: 2 (384 palabras) Publicado: 28 de septiembre de 2015

universidad autonoma de nuevo leon

Escuela industrial y preparatoria técnica Álvaro obregón


Actividad integradora



Biología 1





Grupo : aula:


Matricula:


Turno:matutino




Las plantas son considerablemente susceptibles a los cambios de temperatura y las variables del tiempo. Es muy importante seleccionar especies que sean compatibles con el clima de la zonadonde se vive y que no se afectadas por un violento cambio climático.
Los cambios drásticos en la temperatura pueden actuar directamente modificando los procesos fisiológicos existentes, principalmentela fotosíntesis, e indirectamente, produciendo un patrón alterado del desarrollo subsecuente a la imposición del cambio ocurrido en la temperatura. Las plantas sólo pueden desarrollarse entre susumbrales térmicos, ó temperaturas mínimas y máximas, variando según la especie, y se maximiza cuando se presentan temperaturas óptimas.
En cuanto al viento característico de cada clima, existen ciertostipos que son muy dañinos para todo tipo de flora. Entre estos, encontramos los vientos que provienen del mar (que dañan las hojas), los vientos con mucha humedad, los cálidos y secos (característicosde zonas áridas), y los que son muy fríos (que pueden lastimar a ciertas especies). En el cuidado de las plantas es prioridad tener en cuenta la disposición de las mismas en relación a las corrientesde viento.








Hipótesis

Las plantas se desarrollan mejor estando en un ambiente con luz, agua y viento (estas características varían según la planta)
Existen plantas que no necesitan tanto laluz como otro tipo de plantas. Existen especies que se encuentran en las fosas, en el fondo del mar y no les da la luz solar, sin embargo siguen vivas, esto depende de la especie de planta por qué nonecesita luz solo agua y con eso es suficiente para poder sobrevivir, desallorrarse y reproducirse.

















Experimento

Materiales:
2 plantas de cualquier tipo
Agua
Luz solar...
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