Universidad Central De Venezuela

Universidad Central de Venezuela
Facultad de Ciencias Económicas y Sociales
Escuela de Administración y Contaduria
Seminario: Mitigación del cambio climático en Venezuela
Profesora: Milagros López




Educación Ambiental y el Cambio Climático




                                                                                                                                      Alumnos:                                                                                                                               Marlén Ríos
                                                                                                                              Johan Manuel Larrad                                                                                                                               Christian Basabe
                                                                                                                               Donny  De Gouveia

Caracas, Junio 2012


 INDICE


INTRODUCCION
1.  Educación Ambiental
2.   Evolución de la Educación Ambiental
3.  Breve Historia de la Educación Ambiental
4.  Base legal de la Educación Ambiental en Venezuela
5.  Importancia de la Educación  Ambiental
6.   Objetivos de la Educación Ambiental
7.  Características de la Educación Ambiental
8.  Estrategias para llevar acabalidad y con éxito los programas de educación ambiental y cumplir eficazmente los objetivos
9.   Metas de la Educación Ambiental
10.  Principios básicos de la Educación Ambiental
11.  ¿Quiénes pueden contribuir a la Educación Ambiental?
12.  Componentes de la Educación Ambiental
13.  Programa de la educación ambiental
14.   La educación ambiental y los niños
15.  Ámbitos para aplicar laEducación Ambiental
16.  ¿Que se está haciendo en Venezuela por la Educación Ambiental?
17.  Recomendaciones
CONCLUSIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS



                                                           INTRODUCCIÓN
     La actuación del hombre ha puesto en peligro los recursos renovables, y ha ocasionado que comiencen a agotarse los no renovables, aunque la atmósfera, las aguas y los suelosparecen tan vastos que resulta difícil creer que el comportamiento de los seres humanos pueda llegar a afectarlos.
Sin embargo, la población aumenta constantemente; cada vez hay más edificios, más vehículos, más industrias, más polvo, más desperdicios, más ruido y, en peligroso contraste para la supervivencia del hombre a largo plazo, cada vez hay menos campos, menos árboles, menos animales; cada vezes más difícil encontrar el agua necesaria, alimentos frescos, combustibles y minerales.
El interés por la protección del medio ambiente está centrado en la salud y el bienestar del hombre, el cual es el agente causante fundamental de la continua degradación del medio y, al mismo tiempo, la víctima principal.
Pero la adopción de una actitud consciente ante el medio que nos rodea, y del cualformamos parte indisoluble, depende en gran medida de la enseñanza y la educación de la niñez y la juventud. Por esta razón, corresponde a la pedagogía y a la escuela desempeñar un papel fundamental en este proceso.
Desde edades tempranas debe inculcarse al niño las primeras ideas sobre la conservación de la flora, la fauna y los demás componentes del medio ambiente. El maestro debe realizar su trabajode manera que forme en los estudiantes, respeto, amor e interés por la conservación de todos los elementos que conforman el medio ambiente. En la escuela y en el hogar debe forjarse esta conciencia conservacionista del hombre del mañana.
El niño crece y se desarrolla bajo la influencia de un complejo proceso docente-educativo, en el que la escuela cumple un encargo social que tiene el objetivo deque el futuro ciudadano reciba enseñanza y educación, y se integre a la sociedad en que vive de una manera armónica, formado política e ideológicamente en correspondencia con los principios de nuestra sociedad. En este sentido hay que educar al niño para que...