UNIVERSIDAD DE CUENCA PROYECTO INTEGRADOR 1

UNIVERSIDAD DE CUENCA
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN



PROYECTO INTEGRADOR
USO DE APLICACIONES DE LOS DISPOSITIVOS MÓVILES EN LOS ESTUDIANTES DE NIVELACIÓN DE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA

INTEGRANTES
PEDRO BRAVO                             JESSICA CASTRO
ISRAEL VELECELA                     MARCELA UZHCA
MANUEL YANEZ

PERIODO
SEPT 2014 – FEB 2014








RESUMEN EJECUTIVOEl presente proyecto integrador está dirigido a los estudiantes de nivelación de carrera de la facultad de Filosofía de la Universidad de Cuenca con el objetivo de realizar una investigación a los estudiantes del curso de Nivelación de Filosofía para conocer el uso que le dan a las diferentes aplicaciones de los dispositivos electrónicos dentro y fuera de la universidad, donde se pueda analizardesde un ámbito social y psicológico y verificar las respuestas obtenidas mediante encuestas que nos permitan conocer qué aplicaciones son más usadas para fines educativos y otros fines.
Para realizar nuestra investigación realizamos una investigación explicativa y explorativa, obteniendo resultados positivos y negativos a través de una encuesta que fue realizada por nuestros compañeros la misma quefue empleada usando las TIC’s.
La mayoría de estudiantes de nivelación usan dispositivos móviles, siendo evidente dentro de las redes sociales el uso de Facebook como red social favorita a diferencia de line que ningún estudiante lo prefiere, por otra parte la mayoría de los estudiantes poseen traductores lingüísticos y claramente se evidencia el uso de google Chrome como buscador webpreferido.
También se demuestra el uso de google drive como aplicación más utilizada para el ámbito educativo y casi todos los estudiantes creen que las aplicaciones son de beneficio en la actualidad.
Para la elaboración de nuestro proyecto integrador se necesitará como mínimo 6478,30 para los diferentes gastos que se generaran







INTRODUCCIÓN:
El desarrollo tecnológico y la misma adaptación delhombre a este, nos ha enseñado y nos ha ido adaptando continuamente, se conocen innumerables logros y cambios en el manejo de la información. Por otra parte el aprendizaje es continuo y este ha sido la base de cualquier desarrollo posterior, ¿De dónde surge el desarrollo si no es de la misma investigación y educación? El presente trabajo ha desarrollo una investigación específica de lo que es eluso de las aplicaciones móviles, sabemos que estas son un logro investigativo y tecnológico, pero muy a parte de su elaboración, su uso masivo se ve muy lejano a un aporte educacional, aunque se vean innumerables alternativas de educación en ellas, no son utilizadas o su uso no se enfoca directamente en la educación. Lo más común ahora es rodearnos de estas aplicaciones, de estas nuevas manerasde llevar, manipular e incluso adquirir información con mayor facilidad, mayor comodidad y como se diría de un clic.
Las grandes corporaciones, han manifestado el incremento de su uso y el desarrollo constante de los mismos, posicionándose las redes sociales, como parte del uso masivo de las aplicaciones en los móviles. Para comprobarlo se realizaron encuestas las mismas que se desarrollaron entorno al tema en cuestión a un grupo determinado, obteniendo que efectivamente el uso de las aplicaciones móviles destinadas a las redes sociales fuera mayor. Este resultado corroboro, en efecto los estudiantes que poseían y utilizaban habitualmente llevaban consigo un dispositivo móvil no lo hacían con un fin educativo, sino con un fin comunicativo. A excepción de tabletas y laptops, losdispositivos móviles habían sido adquiridos con un fin netamente de comunicación e interacción.
Muy a parte el medio tecnológico nos permite y nos abre las puertas a nuevas alternativas que nos facilitan la vida, con innumerables aplicaciones que se pueden usar desde la comodidad del hogar, ahora implantarlas a la educación no es algo muy complicado, ya que florecen y saltan a la luz día a día...