UNIVERSIDAD DE ORIENTE NUCLEO DE BOLIVAR. COORDINACIÓN DE POSTGRADO. MAESTRÍA EN EDUCACIÓNEVALUACIÓN CURRICULAR
Páginas: 4 (922 palabras)
Publicado: 7 de enero de 2015
UNIVERSIDAD DE ORIENTE NUCLEO DE BOLIVAR. COORDINACIÓN DE POSTGRADO. MAESTRÍA EN EDUCACIÓNEVALUACIÓN CURRICULAR
2. Diseño curricularFundamentos Organización y Fundamentación del Perfil EvaluaciónTeórico- estructuración currículo profesional curricularMetodológicos curicular Fuente: Díaz, Lule, Pacheco, Rojas y Saad, 2000
3. La evaluación es el proceso de obtenerinformación, utilizarla paraformular juicios y apartir de ellos tomar decisiones.Bonvecchio y Grasso (2006)
4. Es el proceso de recoger informaciónvaliosa que permita juzgar la actuación yel desempeño de un estudiante, unmaestro oun programa educacional, a laluz de determinados criterios y con elpropósito de asumir alguna decisión;continuar, alterar o cambiar totalmente elcurso de la acciónVilchez (1991)
5. Tipos deevaluación curricularFundamentación Organización y Perfil profesional estructuración Implantación Evaluación de Evaluación de Evaluación de Evaluación de contexto entrada proceso producto Evaluación Evaluacióninterna externa Eficiencia Eficacia Eficiencia Eficacia o efectividadFuente: El autor (2007)
6. ORIENTAR LA TOMA DEDECISIONES.DAR A CONOCER LOS LOGROSALCANZADOS EN FUNCIÓN DELOS OBJETIVOS YMETASPREVISTAS.ORIENTAR LOS ESFUERZOS DELOS RESPONSABLES DELPROGRAMA.COMPARAR LOS OBJETIVOS YMETAS CON LAS BASESTEÓRICAS Y PRÁCTICAS DE UN
7. Juicio de expertos.Medición de resultados.Logro deobjetivos.Indicadores de desempeño.Toma de decisiones.Juicios de valor.Interpretativo-cualitativo.
8. DIAGNÓSTICA.DELINEACIÓN DE LA INFORMACIÓN.DETERMINACIÓN DE LAS FUENTES PROVEEDORAS.ANÁLISIS DE LAINFORMACIÓN.PREVISIÓN DE LA INFORMACIÓN.PRONÓSTICA.
9. CIENTÍFICOS.VALIDEZ INTERNAVALIDEZ EXTERNA.CONFIABILIDAD.OBJETIVIDAD.PRÁCTICOS.RELEVANCIA.IMPORTANCIA.ALCANCE.CRÉDITO.OPORTUNIDAD.DISPONIBILIDAD.PRUDENCIA.10. MODELO DE STUFFLEBEAM (1987)La evaluación es el proceso de identificar, obtenery proporcionar información útil y descriptivaacerca del valor y el mérito de las metas, laplanificación, la...
2. Diseño curricularFundamentos Organización y Fundamentación del Perfil EvaluaciónTeórico- estructuración currículo profesional curricularMetodológicos curicular Fuente: Díaz, Lule, Pacheco, Rojas y Saad, 2000
3. La evaluación es el proceso de obtenerinformación, utilizarla paraformular juicios y apartir de ellos tomar decisiones.Bonvecchio y Grasso (2006)
4. Es el proceso de recoger informaciónvaliosa que permita juzgar la actuación yel desempeño de un estudiante, unmaestro oun programa educacional, a laluz de determinados criterios y con elpropósito de asumir alguna decisión;continuar, alterar o cambiar totalmente elcurso de la acciónVilchez (1991)
5. Tipos deevaluación curricularFundamentación Organización y Perfil profesional estructuración Implantación Evaluación de Evaluación de Evaluación de Evaluación de contexto entrada proceso producto Evaluación Evaluacióninterna externa Eficiencia Eficacia Eficiencia Eficacia o efectividadFuente: El autor (2007)
6. ORIENTAR LA TOMA DEDECISIONES.DAR A CONOCER LOS LOGROSALCANZADOS EN FUNCIÓN DELOS OBJETIVOS YMETASPREVISTAS.ORIENTAR LOS ESFUERZOS DELOS RESPONSABLES DELPROGRAMA.COMPARAR LOS OBJETIVOS YMETAS CON LAS BASESTEÓRICAS Y PRÁCTICAS DE UN
7. Juicio de expertos.Medición de resultados.Logro deobjetivos.Indicadores de desempeño.Toma de decisiones.Juicios de valor.Interpretativo-cualitativo.
8. DIAGNÓSTICA.DELINEACIÓN DE LA INFORMACIÓN.DETERMINACIÓN DE LAS FUENTES PROVEEDORAS.ANÁLISIS DE LAINFORMACIÓN.PREVISIÓN DE LA INFORMACIÓN.PRONÓSTICA.
9. CIENTÍFICOS.VALIDEZ INTERNAVALIDEZ EXTERNA.CONFIABILIDAD.OBJETIVIDAD.PRÁCTICOS.RELEVANCIA.IMPORTANCIA.ALCANCE.CRÉDITO.OPORTUNIDAD.DISPONIBILIDAD.PRUDENCIA.10. MODELO DE STUFFLEBEAM (1987)La evaluación es el proceso de identificar, obtenery proporcionar información útil y descriptivaacerca del valor y el mérito de las metas, laplanificación, la...
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