Universidad De San Carlos

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
ESCUELA DE FORMACIÓN DE PROFESORES DE ENSEÑANZA MEDIA
CATEDRA DE FISICA
FISICA V
CATEDRATICO: ING. RUBÉN PÉREZ
AUX. OBED VELASQUEZ






PORTAFOLIO





MARIA EUGENIA ORTIZ AGUILAR
CARNÉ 8717104





























INTRODUCCIÓN

El uso del portafolio le da a uno como próximo profesor de enseñanzamedia la oportunidad de dar a conocer los lineamientos que se presentan tanto en la actualidad como en el pasado del proceso o del avance de la física, pero principalmente en el adelanto que se tiene, en donde nos enseñan a ir adoptando cada uno de los conceptos que se dan en un medio donde todo lo que existe es materia.
La física es una ciencia que día a día se conocen diferentes conceptos ytienen a los científicos en el campo de la investigación.
El portafolio es en sí una herramienta que nosotros como futuros docentes del área de la física debemos poner en práctica, pues no podemos olvidar que lo que estamos aprendiendo es de mucho conocimiento y que este lo debemos de dar a estudiantes que no se han relacionado con el termino de física, pero que nosotros debemos de dárselo aconocer teniendo cuidado de herir y dejar alguna huella negativa en los estudiantes si no de de orientarlo hacia el uno de la física.
Es pues el portafolio una herramienta de gran ayuda para nosotros los futuros docentes del área de física, hay que ponerlo en práctica y de esta manera ayudaremos a dar a conocer más el concepto de física y sus aplicaciones.







PORTAFOLIO FISICA VOBJETIVOS DEL PORTAFOLIO
1. Que el estudiante desarrolle una herramienta didáctica que le permita ampliar los conocimientos, aptitudes y prácticas, desarrollados con los temas en el curso de Física V.
2. Que el estudiante fomente la investigación y la práctica autodidáctica relacionada con los temas del curso.
3. Que el estudiante desarrolle procesos de ordenamiento que permita la formación de buenasprácticas y hábitos.
4. Que el estudiante evidencie su participación activa en el proceso de enseñanza- aprendizaje de la Física V, aportando otras actividades, contenidos, lecturas adicionales, métodos, técnicas al instrumento.
5. Que el portafolio sea un historial o diario para el estudiante que le permita llevar un proceso ordenado y continúo de lo observado dentro y fuera de la clasemagistral.

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL PORTAFOLIO
1. Evidencia de programa, prácticas de laboratorios, exámenes, tareas, investigaciones(temas relacionados con Astronomía), participación en ferias etc., dejados por los profesores del curso…………………………………………………………………………………..40%
2. Evidencias de investigaciones, elaboración de laboratorios, propuestas metodológicas didácticas, recursos de internet,artículos de revistas, periódicos etc., ………………………………………………. 40%
3. Orden, limpieza, puntualidad, estética, creatividad en la presentación del portafolio………………………………………………..20%
Primera revisión 27 febrero 2010…………………………………………
Segunda revisión 24ABRIL 2010





CHOCAN DOS SATELITES
EN EL ESPACIO



NUESTRO DIARIO





13 DE FEBRERO 2009
















CHOCANDOS SATELITES EN EL ESPACIO



La información que se ha obtenido de la Nasa con respecto a este fenómeno es que la orbitan donde transitan estos satélites ese encuentra saturada, por lo cual se origino dicho fenómeno.
Pero la preocupación de los científicos es que los residuos de estos satélites se encuentran en la órbita de la Tierra y dichos residuos causaran grandes problemas a la Tierra.Los residuos de dicho satélite es de origen ruso y no norteamericano.
Por lo que las autoridades norteamericanas están alerta para evitar cualquier contratiempo a los habitantes del planeta Tierra.
















ELIGEN CANDIDATOS PARA SIMULAR
VIAJE A MARTE




PRENSA LIBRE




2 DE MARZO DE 2009















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