UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS 13966
Páginas: 6 (1388 palabras)
Publicado: 31 de agosto de 2015
UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS
PEDAGOGIA
EDUCACION ENTRE LOS INCAS
La educación fue uno de los aspectos fundamentales que estuvo enfocado en mantener los aparatos productivos del incato .Existieron algunos tipos de educación:
1) La educación administrativa por el estado: destinada a la formación de una elite para planificar, organizar, dirigir y cumplir los altos finesdel imperio.
Los jóvenes se preparaban a partir de los trece años completando su educación hasta los diecinueve al terminar se hacía una ceremonia donde asistían los altos funcionarios del imperio, donde realizaban unas pruebas atléticas para mostrar formación masculina lo cual era señal de madurez.
2) La educación familiar: reciban una educación llena de conocimientos científicos y teóricos estabaa cargo de los padres y miembros más antiguos de su tiempo les transmitan sus conocimientos, experiencias, habilidades, agricultura, artes, la moral, la religión, la caza, pesca y la cultura propia de su nivel social.
3) Los yachayhuasis: casa del saber, centro de enseñanza para los jóvenes de la realeza y nobleza a cargo de los maestros amautas.
4) Los quipus: la enseñanza equivale alejercicio de los números, interpretación de quipus (contabilidad y estadística) se trataba de la ciencia matemática extendiéndose la historia, geografía, política y derecho usos de armas y modalidades de lucha. E entre los cuales estaban los amautas que eran los hombres más cultos y con más posesión del saber de su época impartían sus conocimientos a los hijos de la nobleza.
El estudio de la lenguaabarcaba no sólo la gramática sino también la retórica, extendiéndose a la poesía y al teatro y llegando posiblemente a la música.
El de la religión giraba en torno a la teología, una filosofía cosmogónica y cierta astrología que debía presuponer astronomía y derivar un dominio calendárico.
EL ACLLAHUASI
Fue el centro educador de las Acallas o mujeres escogidas.
Las Acallas fueron las mujeres demayor preparación cultural en el imperio. Eran mujeres verdaderamente escogidas, procedían del tributo de su pueblo y vivían enclaustradas en el Acllahuasi o Casa de las Acllas.
El inca destacaba a un funcionario llamado "Apo Panaca" o "Señor de las Hermanas", a cada provincia el cual se encargaba de seleccionar a las niñas de 4 años que fueran singularmente bellas, libres de defectos físicos ycon notoria lucidez mental. A las cuales recogía el Apo Panaca en el Acllahuasi; poniéndoles bajo el cuidado de las Mamaconas.
Cumplidos los 10 años de edad las niñas tenían que decidir si querían continuar en el Acllahuasi o retornar a sus padres.
En la capital se cumplía la tercera selección. Las muchachas eran presentadas al Inca y a los miembros de su consejo.
Sólo después de esta terceraselección, las muchachas tomaban el nombre de "Huamac Aclla". Luego entraban al último período que duraba 3 años, cumplido dicho período iba el Huillac Umu al Acllahuasi y, en gran reunión, les preguntaba a las muchachas si querían ser Vírgenes del Sol o salir a casarse con quien Inca ordenase.
La élite
La sociedad andina estuvo muy jerarquizada. Comprendía, en la escala inferior, a los hatunruna u hombre del común e inmediatamente por encima se extendía una vasta gama de señores.
Los sacerdotes
Después de los diversos señores y de los administradores, eran importantes los sacerdotes. Los había de muy distintas categorías a la cabeza, el sumo sacerdote del Sol, siempre un pariente cercano del Inca.
Entre los sacerdotes los había que hablaban con las huacas y los que lo hacían conlos difuntos. También estaban los que predecían el futuro con granos de maíz, hojas de coca o con arañas negras y peludas encerradas en huesos humanos vacíos para saber el porvenir abrían los tubos de huesos y la forma en que caían los arácnidos y si se quebraban las patas o no, les permitía pronosticar el futuro.
Las clases populares
Los artesanos
En la costa, los artesanos tenían una situación...
UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS
PEDAGOGIA
EDUCACION ENTRE LOS INCAS
La educación fue uno de los aspectos fundamentales que estuvo enfocado en mantener los aparatos productivos del incato .Existieron algunos tipos de educación:
1) La educación administrativa por el estado: destinada a la formación de una elite para planificar, organizar, dirigir y cumplir los altos finesdel imperio.
Los jóvenes se preparaban a partir de los trece años completando su educación hasta los diecinueve al terminar se hacía una ceremonia donde asistían los altos funcionarios del imperio, donde realizaban unas pruebas atléticas para mostrar formación masculina lo cual era señal de madurez.
2) La educación familiar: reciban una educación llena de conocimientos científicos y teóricos estabaa cargo de los padres y miembros más antiguos de su tiempo les transmitan sus conocimientos, experiencias, habilidades, agricultura, artes, la moral, la religión, la caza, pesca y la cultura propia de su nivel social.
3) Los yachayhuasis: casa del saber, centro de enseñanza para los jóvenes de la realeza y nobleza a cargo de los maestros amautas.
4) Los quipus: la enseñanza equivale alejercicio de los números, interpretación de quipus (contabilidad y estadística) se trataba de la ciencia matemática extendiéndose la historia, geografía, política y derecho usos de armas y modalidades de lucha. E entre los cuales estaban los amautas que eran los hombres más cultos y con más posesión del saber de su época impartían sus conocimientos a los hijos de la nobleza.
El estudio de la lenguaabarcaba no sólo la gramática sino también la retórica, extendiéndose a la poesía y al teatro y llegando posiblemente a la música.
El de la religión giraba en torno a la teología, una filosofía cosmogónica y cierta astrología que debía presuponer astronomía y derivar un dominio calendárico.
EL ACLLAHUASI
Fue el centro educador de las Acallas o mujeres escogidas.
Las Acallas fueron las mujeres demayor preparación cultural en el imperio. Eran mujeres verdaderamente escogidas, procedían del tributo de su pueblo y vivían enclaustradas en el Acllahuasi o Casa de las Acllas.
El inca destacaba a un funcionario llamado "Apo Panaca" o "Señor de las Hermanas", a cada provincia el cual se encargaba de seleccionar a las niñas de 4 años que fueran singularmente bellas, libres de defectos físicos ycon notoria lucidez mental. A las cuales recogía el Apo Panaca en el Acllahuasi; poniéndoles bajo el cuidado de las Mamaconas.
Cumplidos los 10 años de edad las niñas tenían que decidir si querían continuar en el Acllahuasi o retornar a sus padres.
En la capital se cumplía la tercera selección. Las muchachas eran presentadas al Inca y a los miembros de su consejo.
Sólo después de esta terceraselección, las muchachas tomaban el nombre de "Huamac Aclla". Luego entraban al último período que duraba 3 años, cumplido dicho período iba el Huillac Umu al Acllahuasi y, en gran reunión, les preguntaba a las muchachas si querían ser Vírgenes del Sol o salir a casarse con quien Inca ordenase.
La élite
La sociedad andina estuvo muy jerarquizada. Comprendía, en la escala inferior, a los hatunruna u hombre del común e inmediatamente por encima se extendía una vasta gama de señores.
Los sacerdotes
Después de los diversos señores y de los administradores, eran importantes los sacerdotes. Los había de muy distintas categorías a la cabeza, el sumo sacerdote del Sol, siempre un pariente cercano del Inca.
Entre los sacerdotes los había que hablaban con las huacas y los que lo hacían conlos difuntos. También estaban los que predecían el futuro con granos de maíz, hojas de coca o con arañas negras y peludas encerradas en huesos humanos vacíos para saber el porvenir abrían los tubos de huesos y la forma en que caían los arácnidos y si se quebraban las patas o no, les permitía pronosticar el futuro.
Las clases populares
Los artesanos
En la costa, los artesanos tenían una situación...
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