Universidad imaginada

IMAGINANDO UNA NUEVA UNIVERSIDAD
ALUMNO: IGNACIO RAMIREZ IBARRA

En esta época en la que predomina el imparable avance tecnológico y una economía cada vez mas globalizada se han formado bloques regionales entre países, con el propósito de ser mas competitivos ante este fenómeno, sin embargo a pesar de que México forma parte del Bloque de Norte América enfrenta la amenaza de quedar rezagado enel desarrollo científico y tecnológico, ya que se ha acrecentado la disparidad entre México y los países desarrollados en lo que respecta al acceso a la educación superior, la investigación y recursos que se disponen para este nivel educativo1 . Atribuible en gran medida a que nuestra universidad manifiesta el síndrome de la Rana Hervida2 en el que ha reaccionado solamente a los cambiosabruptos y repentinos, sin embargo no ha detectado esos pequeños pero constantes cambios que experimenta el entorno: acabando inmersa en esta crisis, ocasionada por su propio inmovilismo y autocomplacencia, aunado a que en gran cantidad de instituciones educativas se promueve el aprendizaje a alumnos del siglo XXI, maestros del siglo XX, enseñando temas del siglo XIX, despertando la exigencia de unurgente cambio en la universidad en el que se homogenicen estos tres aspectos de manera contextualizada a la época en que vivimos.
Con el optimismo manifiesto y la confianza en México veo una universidad al 2030:
✓ Flexible3. En la que los alumnos decidan el tiempo y lugar de aprendizaje; que tengan la posibilidad de un aprendizaje autónomo y de negociar los propósitos y contenidos deformación; que pueda acceder a diferentes rutas de formación, de posibilitar su transito dentro del sistema de formación acorde a sus intereses y expectativas y que tenga la opción de ajustar el tiempo de aprendizaje acorde a su ritmo y necesidad, viendo esta nueva universidad flexible no solo en el ámbito nacional, sino en el internacional para estar acorde con la tendencia globalizadora.
✓Promotora de una educación autentica4. en la que se posibilite una evolución hacia una educación más humana, como dice Edgar Morin “Acción humanizadora (“Salvar al hombre realizándolo”) y rica en valores con una tendencia al respeto y conservación de nuestro planeta, formando personas más concientes de su potencialidad, la realidad que los rodea y protagonista de su desarrollo, que domine yaplique productivamente el conocimiento logrando aprovechar las fuerzas del cambio y se adapte satisfactoriamente a este entorno cambiante, teniendo como pilares fundamentales el aprender a aprender, aprender a ser, aprender a convivir y el aprender a emprender5. Promoviendo la metacogniciòn de manera sinérgica que impulse el desarrollo profesional y critico de los jóvenes, pero principalmentepreparar a los ciudadanos como actores activos de la transformación de su entorno mediante la innovación, creación y ejecución a partir de un sistema bien organizado de proyectos adaptables a su contexto, desarrollando en ellos un carácter emprendedor.
✓ Globalizada en la que se facilite más fácilmente el transito de jóvenes a instituciones de otros países y principalmente que la certificacióny reconocimiento de los estudios de un joven egresado de una institución de nivel superior en México sean validos y reconocidos en cualquier parte del mundo.
✓ Practica. En donde el desarrollo industrial, y la madurez política logren la vinculación con la universidad, y se logre la articulación entre la teoría y la práctica “praxis” que se requiere para que los jóvenes puedan insertarse enel medio laboral de una manera más competitiva.
✓ Moderna y científica, en la que se cuente con recursos y materiales que permitan el abordar los contenidos de manera contextualizada al espacio y momento en que se esta viviendo; una universidad fortalecida que cuente con áreas de investigación en todas las instituciones y alianzas de cooperación interinstitucional tanto nacional como...