UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACION

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACION
Enrique Guzmán y Valle
“Alma Mater del Magisterio Nacional”


FACULTAD DE TECNOLOGIA









TEMA: LA LECTURA

MONOGRAFIA
Presentada por las alumnas:




ESPECIALIDAD: ARTES INDUSTRIALES


























SUMARIO
Introducción 4
La lectura 5
a) Características 6
a.1 Codificación 6
a.2 Textos 6
a.3 Tipos de lectura7
a.4 Reglas 7
a.5 Lectura grafica 7
a.6 Interacción mental 7
a.7 Lectura y salud 7
a.8 Aprendizaje 8
a.9 Conformación 9
a.10 Técnica o mecánica de lectura 9

b) Clasificación de Lectura 9
b.1 Lectura de estudio 9
b.2 Lectura informativa 10
b.3 Lectura recreativa 10
b.4 Lectura de documentación o  de investigación 11
b.5 Lectura derevisión 11
b.6 Lectura para dominar la información y el contenido 11
b.7 Lectura explorativa 11
b.8 Lectura de repaso 11
b.9 Lectura informativa 11
b.10 Lectura de corrección 12
b.11 Lectura de distracción 12
b.12 Lectura crítica 12

c) Técnicas de lectura 12
Técnicas convencionales 12
Lectura secuencial 12
Lectura intensiva 13
Lectura puntual13

.1 Técnicas enfocadas a la velocidad de la lectura 13
Velocidad de la lectura 13
Lectura diagonal 14
Escaneo 14
La técnica de lectura veloz 15

d) La comprensión lectora 16



INTRODUCCION
La lectura es una actividad absolutamente humana, que nos permite, gracias a su realización y puesta en práctica, por ejemplo y entre otras cosas, interpretar unapoesía, un cuento, una novela, eso en cuanto a lo estrictamente literario, pero también a la lectura le deberemos la posibilidad de interpretar señas, movimientos del cuerpo, dar o recibir enseñanza.
Obviamente y a cuenta de esto último que les decía de la enseñanza, la lectura, está estrechamente vinculada con el proceso de aprendizaje y claro, será elemental para llevar al mismo a buen puerto. Segúnnos dicen la lingüística y la psicología cognitiva, dos de las disciplinas que se encargan del estudio de cómo los seres humanos percibimos y comprendemos la escritura, el hombre percibe el ambiente por visión con fijaciones y sacadas. Cuando fija la vista, la clava en un objeto o punto inmóvil y las sacadas le permitirán redirigir la mirada de un punto de fijación a otro. Entonces, esto mismorealiza el ojo humano cuando lee algún texto, receta, diario o libro.
En condiciones normales, una persona puede leer hasta 250 palabras por minuto, en tanto, cuando se encuentra con un texto ambiguo o con alguna parte que no termina de entenderse, los seres humanos echan mano de las regresiones, que son sacadas en sentido contrario al de izquierda a derecha que generalmente se usa para leer.





I.LA LECTURA
Es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil.
La lectura es una actividad absolutamente humana, que nos permite, gracias a su realización y puesta en práctica, por ejemplo y entre otras cosas, interpretar una poesía, uncuento, una novela, eso en cuanto a lo estrictamente literario, pero también a la lectura le deberemos la posibilidad de interpretar señas, movimientos del cuerpo, dar o recibir enseñanza.
La enseñanza y la lectura, está estrechamente vinculada con el proceso de aprendizaje y claro, será elemental para llevar al mismo a buen puerto. Según nos dicen la lingüística y la psicología cognitiva, dos de lasdisciplinas que se encargan del estudio de cómo los seres humanos percibimos y comprendemos la escritura, el hombre percibe el ambiente por visión con fijaciones y sacadas. Cuando fija la vista, la clava en un objeto o punto inmóvil y las sacadas le permitirán redirigir la mirada de un punto de fijación a otro. Entonces, esto mismo realiza el ojo humano cuando lee algún texto, receta, diario o...