UNIVERSIDAD PEDAGOG CA NACIONAL



UNIVERSIDAD PEDAGOGÍCA NACIONAL

MATERIA: TEORIA DE LA EDUCACIÓN

TEMA: LA ENSEÑANZA DE LA MORAL EN LA ESCUELA PRIMARIA

PROFESOR: ZURIEL ATEMÍZ PÉREZ

ALUMNA: BRENDA SÁNCHEZ MONTIEL

SEMESTRE: 2° GRUPO: ‘’B’’




Palabras clave: Moral, bien, enseñanza, evolución, laica.

INTRODUCCION
Sibien Durkheim menciona en su texto “la enseñanza de la moral en la escuela primaria” la idea de un concepto de moral, se forma a partir de la evolución de una enseñanza, persiguiendo un bien moral laico.
Se expondrá la moral y sus complejidades, en una sociedad a consecuencia de eso cómo influye la moral en el aspecto educativo, al paso de los años se amplía este concepto y salen distintasramas de este mismo, bien moral y bien material.
Con ayuda de otros autores como Aristóteles en su texto “la gran moral”, con ayuda también de Carlos Marx en su texto “Marx contra la moralidad”.
En este ensayo encontraremos la diferencia entre moral-religión y moral laica, explicare lo que opinan los atores Durkheim, Aristóteles y Marx.



















La moral y sus complejidades
Laproblemática que existe en la mayor parte del país, es que se cree que la moral depende de instituciones educativas. Seguramente por esa antigua creencia, que lo moral dependería de la fe que cada uno tiene, de ese aspecto partiría los fines morales, y en esta época sale a relucir con las especulaciones que la población tiene acerca de que la escuela le enseña al niño lo ideal y en esos idealesentra la moral, pero esto no tiene que ser así necesariamente.
Para entender este tema se explica moral. Aristóteles define la virtud moral como una "disposición voluntaria adquirida (hábito) dirigida por la razón y que consiste en el término medio entre dos vicios", es decir La virtud es un hábito, es decir una disposición que se crea en nosotros para la realización de una tarea o actividad yes consecuencia del ejercicio o repetición: nos hacemos justos practicando la justicia, generosos practicando la generosidad, valientes practicando la valentía. En comparación con Durkheim, define como moral: “conjunto de normas, sentimientos, valores, conciencia, personal y esencia que tiene una persona”. La moral son normas que en conjunto con los valores, hacen que nuestras actitudes seanmalas o buenas ante una sociedad, la moral se va adquiriendo al paso de los años, ya que no se nace siendo un sujeto moral.
¿Cómo influye la moral en el aspecto educativo?
Tratar el tema, que menciona Durkheim, acerca de la moral en épocas atrás y lo que es moral a partir de una evolución o trascendencias, aproximadamente en el año de 1880, se especula de una forma distinta acerca de este tema.En la década de los 70 la moral no era considerada laica, se creía que religión era moral, es decir que la persona que tuviera una religión, podía considerarse que tenía moral.
La moral para un ser humano será como la verificación en los autos, se necesitará auto-verificarse para saber si estamos funcionando correctamente con nosotros o bien estamos fallando en algo, el únicoobjetivo de esto será que al salir a la calle, en lugar de contaminar el ambiente en el que nos desarrollamos, le hagamos una mejora al entorno en el que estamos. Pero esto va a depender sólo del propio individuo, no tiene porqué depender de algunos organismos independientes a ti, ya que este acto sólo dependerá de ti, porqué eres tú quien estará construyendo su moral. Es por eso que la moral no debedepender de un criterio extra al tuyo, será parte importante pero sólo tú decides que ideas seguir según tu educación, porque estaríamos regresando a aquella época donde la religión era considerada moral. En esa época la moral dependía de la religión y lo que en ella se enseñaba, surge una moral nueva.
Durkheim expone: ‘’La nueva moral tenía una base social y era manifestar y lograr su...