Universidad Pedagogica
Páginas: 7 (1745 palabras)
Publicado: 27 de abril de 2012
I. INTRODUCCIÓN
Vivimos en una sociedad en que la ciencia y tecnología ocupan un lugar fundamental en el sistema productivo y en la vida cotidiana en general. La población necesita de una cultura científica y tecnológica para aproximarse y comprender la complejidad y globalidad de la realidad, para adquirir habilidades que le permitan desenvolverse en la vida cotidiana y para relacionarse consu entorno.
Las ciencias de la naturaleza se han incorporado en la vida social de tal manera que se han convertido en clave esencial para interpretar y comprender la cultura contemporánea. La enseñanza de las ciencias favorece en niños y jóvenes el desarrollo de sus capacidades de observación, análisis, razonamiento, comunicación y abstracción que permite que piensen y elaboren supensamiento de manera autónoma. La enseñanza de las ciencias de la naturaleza debe estimular la curiosidad frente a un fenómeno nuevo o a un problema inesperado, interés por lo relativo al ambiente y su conservación, habilidad para manejar el cambio, para enfrentarse a situaciones cambiantes y problemáticas, el respeto por las opiniones ajenas, la argumentación en la discusión de las ideas y la adopción deposturas propias en un ambiente tolerante y democrático.
La importancia de las ciencias en la sociedad actual es hoy plenamente reconocida puesto que se han observado los logros que esta ha proyectado en los alumnos del nivel básico. La unión de la ciencia, las matemáticas y la tecnología conforman el quehacer científico y hace que este tenga éxito, aunque cada una de ellas tenga su propiocarácter e historia, son interdependientes entre sí.
II. CONTEXTO ESCOLAR
La localidad de Acayucan es un municipio de la región olmeca del estado de Veracruz. Cuenta con una población de un nivel socioeconómico medio. En ésta localidad se encuentra el colegio Luisa Flores Valencia ubicada en la zona centro, con clave de trabajo 30PPR35604.
Su infraestructura es la siguiente:
a) Seisaulas educativas de primero a sexto grado.
b) Biblioteca escolar.
c) Plaza cívica.
d) Sanitarios de niñas y niños.
e) Cafetería.
f) Dirección.
g) Centro de cómputo.
Cabe mencionar que en dicha institución laboran 6 docentes de primer a sexto grado, una maestra de inglés, una de computación, una persona de intendencia, una maestra auxiliar en dirección y la encargada dela cooperativa escolar.
III. CONTEXTO GRUPAL
El grupo de tercer grado está conformado por 12 alumnos, de ellos son 5 niñas y 7 niños con edad de 8 y 9 años. Los alumnos son participativos, realizan las actividades que se les plantean, mas sin embargo platican mucho, y continuamente no permanecen en sus lugares correspondientes.
Les agrada trabajar en equipo y realiza dinámicas deintegración, así mismo les emociona mucho realizar experimentos dentro del aula, ya que con estos se refuerzan los conocimientos trazados en las lecturas. Se expresan con cierta fluidez, comienzan a mirar objetivamente al mundo pero desconocen el interior de su propio cuerpo. No son capaces todavía de poner sus experiencias al servicio de proyectos futuros, son solidarios, hacen suyas las alegríasajenas y saben que pueden consolar las penurias de otros. Sin embargo, sus amistades son todavía inestables, por lo que continúan buscando y conociendo. Antes se portaban bien por obediencia o por temor; ahora empiezan a reconocer el sentido de lo correcto por la validez de normas de las que incluso dudan en la mayor parte de las ocasiones. Se han vuelto más receptivos y desenvueltos, lo cual loslleva a participar en grupos con más frecuencia.
Trabajar con estos alumnos implica un reto se debe contar con las bases y herramientas suficientes para sacar adelante a los educandos y formular estrategias convenientes a fin de llevar por el mejor camino el proceso de enseñanza aprendizaje.
IV. JUSTIFICACIÓN
Lo más importante de las ciencias naturales, de su influencia en la...
Vivimos en una sociedad en que la ciencia y tecnología ocupan un lugar fundamental en el sistema productivo y en la vida cotidiana en general. La población necesita de una cultura científica y tecnológica para aproximarse y comprender la complejidad y globalidad de la realidad, para adquirir habilidades que le permitan desenvolverse en la vida cotidiana y para relacionarse consu entorno.
Las ciencias de la naturaleza se han incorporado en la vida social de tal manera que se han convertido en clave esencial para interpretar y comprender la cultura contemporánea. La enseñanza de las ciencias favorece en niños y jóvenes el desarrollo de sus capacidades de observación, análisis, razonamiento, comunicación y abstracción que permite que piensen y elaboren supensamiento de manera autónoma. La enseñanza de las ciencias de la naturaleza debe estimular la curiosidad frente a un fenómeno nuevo o a un problema inesperado, interés por lo relativo al ambiente y su conservación, habilidad para manejar el cambio, para enfrentarse a situaciones cambiantes y problemáticas, el respeto por las opiniones ajenas, la argumentación en la discusión de las ideas y la adopción deposturas propias en un ambiente tolerante y democrático.
La importancia de las ciencias en la sociedad actual es hoy plenamente reconocida puesto que se han observado los logros que esta ha proyectado en los alumnos del nivel básico. La unión de la ciencia, las matemáticas y la tecnología conforman el quehacer científico y hace que este tenga éxito, aunque cada una de ellas tenga su propiocarácter e historia, son interdependientes entre sí.
II. CONTEXTO ESCOLAR
La localidad de Acayucan es un municipio de la región olmeca del estado de Veracruz. Cuenta con una población de un nivel socioeconómico medio. En ésta localidad se encuentra el colegio Luisa Flores Valencia ubicada en la zona centro, con clave de trabajo 30PPR35604.
Su infraestructura es la siguiente:
a) Seisaulas educativas de primero a sexto grado.
b) Biblioteca escolar.
c) Plaza cívica.
d) Sanitarios de niñas y niños.
e) Cafetería.
f) Dirección.
g) Centro de cómputo.
Cabe mencionar que en dicha institución laboran 6 docentes de primer a sexto grado, una maestra de inglés, una de computación, una persona de intendencia, una maestra auxiliar en dirección y la encargada dela cooperativa escolar.
III. CONTEXTO GRUPAL
El grupo de tercer grado está conformado por 12 alumnos, de ellos son 5 niñas y 7 niños con edad de 8 y 9 años. Los alumnos son participativos, realizan las actividades que se les plantean, mas sin embargo platican mucho, y continuamente no permanecen en sus lugares correspondientes.
Les agrada trabajar en equipo y realiza dinámicas deintegración, así mismo les emociona mucho realizar experimentos dentro del aula, ya que con estos se refuerzan los conocimientos trazados en las lecturas. Se expresan con cierta fluidez, comienzan a mirar objetivamente al mundo pero desconocen el interior de su propio cuerpo. No son capaces todavía de poner sus experiencias al servicio de proyectos futuros, son solidarios, hacen suyas las alegríasajenas y saben que pueden consolar las penurias de otros. Sin embargo, sus amistades son todavía inestables, por lo que continúan buscando y conociendo. Antes se portaban bien por obediencia o por temor; ahora empiezan a reconocer el sentido de lo correcto por la validez de normas de las que incluso dudan en la mayor parte de las ocasiones. Se han vuelto más receptivos y desenvueltos, lo cual loslleva a participar en grupos con más frecuencia.
Trabajar con estos alumnos implica un reto se debe contar con las bases y herramientas suficientes para sacar adelante a los educandos y formular estrategias convenientes a fin de llevar por el mejor camino el proceso de enseñanza aprendizaje.
IV. JUSTIFICACIÓN
Lo más importante de las ciencias naturales, de su influencia en la...
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